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描写兵马俑的小学作文

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  篇一、描写兵马俑的小学作文

今天,从西安出发,我和爸爸、表哥去了一次世界七大奇迹之一“兵马俑”。

我刚走进大门,发现里面的建筑像皇宫一样金碧辉煌。听其他人说,过了这个现代建筑就是文物区了。那些被摆出的种种文物都是五千年前秦始皇建造的。虽然这些现代建筑很美但我还是想看一下著名的兵马俑。

我走进主要大门,这让我一下子惊呆了,一排排整齐的人马出现在我眼前虽然有一些还没开掘,但这在场的几百个陶瓷坐的人马已经养我赞叹不已。那些人手上拿着长剑。但有一人些手上的武器已经不见了。但那曾在战场上战斗的人还是挺立着。最好的还是两辆马车。

兵马俑不愧是世界七大奇迹呀!

  篇二、描写兵马俑的小学作文

今天我和妈妈去天津博物馆看“秦兵马俑”珍品展,从小我就在电视里看过秦始皇兵马俑的新闻,今天我真是大开眼界。

秦始皇是战国时期秦国的皇帝,年近13岁的秦始皇刚称帝不久,就下令为他自己修建坟墓,他认为自己是开天辟地以来第一位皇帝,所以他处处要占第一。据说秦朝首都咸阳是当时世界上第一大城市。讲到这儿真令人赞佩。

来到展览厅,一个个栩栩如生的兵马俑映入眼帘。跪射俑单腿撑地,另一条腿膝盖向上,眉宇间透出警觉,一副蓄势待发的模样;步兵俑面目清秀,身材矫健,身上的盔甲制作精细,是秦军中的主力军;骑兵俑神情稳重,一手握住牵马的缰绳;而将军俑则显得异常魁伟,特别是它们的铠甲甲片小而细,前胸还系着彩色花结,足可看出他们的身份。

最为独特的是中央的一辆马车,它由四匹马组成,在马车的伞下有一位驾车人。车盖是圆形的,马车是方形的,代表着天圆地方。在每匹马中都有横梁,是为了保持马的平稳性,也是为了使马与马之间保持距离。驾车人手中握着四条缰绳,在车上也有四条缰绳,这是为了保持车的稳定性。这样复杂而庞大的工程,凝结了当时劳动人民的智慧和血汗。

通过参观兵马俑展,我感悟到了古代人民的聪明才智,他们能在几千年前制造出巧夺天工的兵马俑非常了不起。这充分显示出我国古代劳动人民非凡的创造性和卓越的艺术才能。它不愧为世界第8大奇迹。

  篇三、描写兵马俑的小学作文

位于我国西北的咸阳,曾经是当时东亚乃至整个亚洲最为强大的国家----秦。

虽然历史如昙花一现,但它为世界留下了不朽的长城和永远守卫中华的兵马俑。那一个个鲜活的兵马俑为人们讲述着千年之前那段血腥与生机并存的历史,那威严的军阵与磅礴的气势告诉世人他们是百战余生的战士,是敌人眼中可怕的死神,他们的刀剑如同死神的镰刀收割着敌人的灵魂,正是因为这强悍的战力与绝对服从的意志使的秦皇死后也要把他们带入自己的陵墓,使他们为自己守卫皇陵直到永远。

在当时秦国士兵的意志可以说是非常之强,他们横扫六合完成统一大业,北拒匈奴使匈奴不敢南下牧马,南打百越为祖国扩土开疆。这样的军队发达的今天也很难找出几支。我十分敬佩这样的军队不止是因为他们的赫赫战功,更是我敬佩的是他们不移的信仰,在当今社会多是天下熙熙皆为利往,天下攘攘皆为利来之徒,很少为了坚持信仰而放弃利益,随着时代的发展一些珍贵的东西却被人们所遗忘了。

以史为镜可以知兴替,我一直相信历史总有我们值得学习和借鉴的地方。

描写兵马俑的作文,在语文课本上我们学习了秦始皇兵马俑的知识,平常也会听到或电视新闻上看到兵马俑的消息,对于这个人造的伟大历史,你有什么样的感受呢?

  篇四、描写兵马俑的小学作文

我的故乡有壮丽的山川,美丽的风景,古老的建筑。但我最喜欢的还要数秦陵的兵马俑了。 说起兵马俑,就让我回忆起7年前的往事了。那是一个炎热的夏天。我和爸爸小姨从姨姥姥家坐火车到秦陵去看兵马俑,我姨姥姥家住在西安,我们坐了几小时火车后到了秦陵。到秦陵之后,吃过午饭我就哭着、嚷着要去看兵马俑。

一进大门,首先看见一位身材魁梧的勇士,手握长枪。再往里去我们准备去参观一号坑,坑足有七八千平方米,兵马俑的姿势各不相同,有的站着,有的半蹲着,有的跪着,还有的牵着一匹马......它们的神态也各不相同,有的抬头眺望远方,有的皱着眉头,还有的低着头,好像在思考着什么。我大概数了一下一个坑里足有几十万个兵马俑,神态动作相同的很少。我在想秦朝时期的石匠本事真大,竟然它们的神态、动作、个子、脸形都不一样,各有各的特点。

接着,我们又来到了二号坑。二号坑的面积也十分大,十分宏伟......接着又来到了三号坑......因为那时候我去,四号坑正在挖,所以不让我们参观,我想现在去的同学,四号坑也已经挖好了,说不定还有五、六、七、八号坑了呢?

兵马俑虽然没有山河那么壮丽,山川之险。但是它意味着中国的历史悠久。

我爱你兵马俑,爱你兵马俑。

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