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素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能都写入文章之中。但是，这种生活“素材”，如果经过作者的集中、提炼、加工和改造，并写入作品之后，即成为“题材”了。以下是小编收集整理的可为与有为作文素材精选五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
曾听人问道：“有为是才，无为也是才，那么有为无为，孰优孰劣?”欲答此疑，必先知道何为有为，何为无为。古人云：“为无为，则无不治”、“夫唯不争，故无尤”。清静无为，是道家的思想，讲求“不尚贤，使民不争，不贵难得之货，使民不为盗”的治世之法。与儒家相比，道家治世或许显得较消极一些，但是，上至汉文帝“半壁江山一纸书”，下至曾国藩写给曾国荃的“低头一拜屠羊说”——又有多少可在史书上留名的英才是不谙道家“无为”妙学的呢?所以，有为不如无为。
汉代名儒贾谊，可谓是才高八斗、学富五车了。他年少即入仕为官，且官居博士，是当时众博士中最年轻的一位，正所谓“年少得志”。但后来。他只因时政问题多次向皇帝参本奏折、尽忠上谏却不被皇帝采纳就一时忧郁愤懑、志气消沉，以致最后郁郁而终，年仅三十三岁。昔日凌云壮志一朝湮没，徒留千年后苏轼的一篇《贾谊论》在为他嗟叹哀惋。
贾谊，有为也。才思敏捷、名满天下，但是，他仍停留在“有为”境界。他锋芒毕露、急于求成，想把所有的宏伟抱负付诸行动，于是在此时得罪了当时的权臣周勃、灌婴等人;他想有所作为，可最终他因人诬陷中伤而失败，被贬长沙。而且他败得彻底：他轻易地输掉了最宝贵的筹码——生命，他只因一次碰壁就放弃了全部，让人惋惜也让人怜悯。他忽略了最重要的方面：无为。
那么，何谓无为?
汉文帝刚即位时面临着相当严峻的内忧外患，其中最大的隐患是雄踞长江以南地区、对帝位早存觊觎之心的南越王赵佗。若为了消除隐患而发兵大动干戈，那么刚安稳下来的大汉社稷不免要再遭战乱之苦，且这一场战争的胜算至多不过五五之数。于是，后来深谙道学的汉文帝仅凭与赵佗的两封往来书信就平息了这场看似避无可避的战争。那信中无丝毫威逼之意，也只字未提让南越王放弃发兵，反而是对南越王加以慰劳：“朕以王书，罢将军博阳侯，亲民在真定者，已遣人存问，修治先人冢”，但确实是使南越王承认了汉文帝的天子之位，并且臣服于文帝。真可谓是“半壁江山一纸书”。
汉文帝刘恒，无为也。当时的他麾下兵力并不雄厚，却能于在位期间北定匈奴、南平南越，且都是只用一封仅有几百字的信就完成了一项看似无法完成的外交任务，他以劝慰为主，但总是能达到平息边乱的目的的话语中每每盈满着道家“无为而治”的思想：并不直接说明目的，也不在话语中透露出任何锋芒，不以武力压人，而是动之以情晓之以理，徐徐图之。反观汉武帝时，纵然有北征匈奴每战每捷的卫青和驰骋疆场勇冠三军的霍去病，不也一样未能彻底平息匈奴边患吗?
晚唐名将郭子仪也是懂得“无为”的人。唐肃宗平靖安史之乱时拜郭子仪为兵部尚书，后怕郭子仪同广平王李豫统率十五万大军收复长安，此时肃宗亲赞郭子仪：“国家再造，卿力也。”但之后用兵敉平时，却又怕郭子仪功高震主，故不设元帅遣宦官鱼朝恩监军。开战后，鱼朝恩对郭子仪的命令处处加以阻挠，致使军队进退失据，不得已，肃宗诏郭子仪为元帅，引得鱼朝恩更加妒忌，故向肃宗密告郭子仪的诸多不是，又致使肃宗诏郭子仪交卸兵权，回归京师。郭子仪接到命令后不顾将士的反对，瞒过部众奉命回京，毫无怨尤。并且闲居在家，不理军务，活脱脱一个忠守皇命的“老实人”;可不久后，肃宗又任命郭子仪为诸道兵马都统，赐爵汾阳王，重握兵权。
郭子仪，无为也。他不曾为自己辩护过一字一句，不曾据理力争违抗皇命，亦不曾为让自己重掌兵权而趋炎附势，更不曾因一时罢黜而郁郁终生。因为他知道，一旦他这样做了，只会在鱼朝恩手中落下更大的把柄，更会招使肃宗加深对自己的猜忌与厌恶，结果只会适得其反。还不如彻底放下一切，表现出事不关己、自在逍遥的样子，如此一来可在最大程度上削弱肃宗的疑心，二来瞬息万变的战场不容耽搁，没了自己的指挥，军队溃败得会更快——便可逼得肃宗自己撤回诏令。郭子仪本人也是中国历史上极少数曾经位极人臣最终还能全身而退的人。原因何在?因为他深谙君臣之道、懂得如何“和光同尘”，以“无为”来“有为”。正如《道德经》所说的：“功遂身退，天之道。”
有为无为孰优孰劣，凭此高下立判：有时以退为进、无为而为比锋芒毕露、急有作为好很多。
平时生活亦是如此，急躁冒进、总想做些什么来“激流勇进”的人经常会栽大跟头，而从容不迫、看似什么都没做的时常会取得最终的胜利。此或可谓是“大智若愚”。
学习亦是如此。每一次考试都是一次锻炼的机会，我们应认真对待每一次锻炼。有了成绩要及时忘记，有了成绩要铭记于心，有了不足要学会改正。爱学习的人和不爱学习的"人是不同的。爱学习的人会把学习当做一种乐趣，他们喜欢生活在知识的世界里。虽然人们都说他们是‘‘书呆子’’。但他们却可以做到‘‘点动成线，线动成面，面动成体。’’小亦可为。
友情亦是如此。每个人都需要朋友，朋友不同感情不同。我们要以诚相待。有了矛盾要及时寻找原因，最终和解;有了分歧要反省自己，然后取长补短;有了错误要相互指出相互改正，互相监督。友情对于每个人都很重要，克服挫折有时需要友情的鼓励，克服弱小有时需要友情的支持······因为他可以做到‘‘点动成线，线动成面，面动成体。’’小亦可为。
学雷锋亦是如此。生活中的点滴小事都可以给予我们不同的启迪。像，在街道上散步时，随手捡拾垃圾;放学路上，同学自行车链掉了，对于我们来说，这何尝不是一件轻而易举的事;看到一位盲人过马路时，面带微笑的扶他过马路，又怎敢说很呢。但事虽小，却足以带来巨大的启迪。现实生活中，好人永远比坏人多，黑暗永远都不能战胜光明。挫折永远都不能阻止强者前进的脚步。因为它可以做到‘‘点动成线，线动成面，面动成体。’’小亦可为。
读书亦是如此。陶渊明老先生读书的原则就是不求甚解，不求甚解的意思就是读书只求体会要领不再一字一句的解释上过分深究。诸葛孔明亦是如此。善于观察作战时的天气，善于分析作战时的地理形势。他们都做到了‘‘点动成线，线动成面，面动成体。’’而方仲永，他天生聪慧过人，却因父亲贪图荣华富贵，最后‘泯然众人矣’。
所以说，小亦可为需要三步：点动成线，线动成面，面动成体。因此别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。否则小亦不可为。
“老吾老以及人之老……”孟子那略显沙哑的声音自历史长河深处传来，为我们诠释中华传统美德“敬老”的真谛。
让座
一辆公交车的车门缓缓打开，走上一位白发苍苍的老妪。看着那些早已物有所属的座位，轻叹一口气，走到一旁。
“老人家，这边坐。”一个满脸童真的小孩注意到了，站起身让座。老人家笑着拒绝了。小孩却是不依，一脸的固执，胸前的红领巾随风飘扬。老人拗不过他，坐在了位置上。孩子见到了，嘴角露出了一丝微笑。
一旁的一个年轻人站起身来，走到一旁，虽未多说什么，但动作中的意思不言而喻。孩子笑 了笑，道了声谢谢，坐了下来。
这一刻，寂静的公交车厢内似乎发生了什么变化。喔，原来是人们的脸上多了几分微笑。
搀扶
在一个普普通通的农贸市场里，大清早，人挤人，十分热闹。一个老人不知为何，突然跌倒。人们迅速散开，又围了过来，人人脸上写满了担忧，却没有一人上前。
这时，一对母女从人群中走出。母亲快步上前，扶起了老人，拍尽了她身上的尘土，一边询问她的情况。在得到肯定的答复后，才携起女孩的手离去。
不久，女孩天真浪漫的声音响起：“妈妈，你就不怕碰瓷吗?”“女儿，我们不能因为害怕碰瓷就拒绝扶起老人，不能因为欺骗，就拒绝行善。”
这一刻，繁忙的农贸市场里似乎发生了什么变化。喔，原来是人们的心不再冰封。
推车
这是一个两鬓苍苍的老人，在烈日骄阳下，推着车。车上捆着满满的折叠得整整齐齐的硬纸板。手上青筋条条突起，额上豆大的汗珠粒粒滚下。
他的步伐逐渐沉重，呼吸变得粗重。可视线所到之处，是一张张冷漠的脸。摇摇头，叹叹气，继续前进。这时，一个天真清脆的声音响起：“我来帮帮你吧!”抬起头，映入眼帘的是一个小小的系着红领巾的身影。那个身影像小鸟一样欢快轻盈。两个人，一个推，一个拉。“我来吧!”一个中年人的淳厚的声音响起，“我也来!”，“还有我。”……声音不断响起，人越来越多，车越来越轻，速度越来越快……老人眼里满是感激，只有不停地说着：“谢谢!谢谢!”“走!”“一起用力!”一声声吆喝响起，伴着那车货物，飘向远方。
这一刻，骄阳下的路上似乎发生了什么变化。喔，原来是人们表情不再冷漠。
点滴之水，汇成江流大海;细小关怀，便是世间大爱。
爱，无处不在。敬老，处处可为。
头顶的风扇无力地转着，冲不散教室内闷热浑浊的空气，聒噪的蝉百无聊赖地叫着，与风扇的嗡嗡声混杂在一起，使得屋内垂头丧气的我们更加烦躁。沉默成了这个时候最好的对话。
篮球联赛我们第一场比赛就抽签遇上了不可击败的对手，现在班里每个队员都有些绝望。我们都深知，相较于对手我们真是太小了，身高体重都处于绝对劣势，我的脑海中一遍遍地想象与他们打比赛的画面，无异于蚍蜉撼树。这样的场面让每个队员几乎丧失了拼搏的斗志。
窗外蝉依旧聒噪，我们的沉默正等待着有人来打破，心中升起的那么一点点想试一试的勇气让我缓缓地站起来，我刚刚张开嘴准备动员大家出去训练，可悲的是此时此刻竟然没有一个人愿意拿出点勇气来面对这场比赛，我尴尬地合上了嘴巴，转身走出了教室的门。队友们仿佛察觉到了这一点，也默默无言地跟了出去。
作为班里的体委，我决定带着他们到这炎热的天气中继续训练。刚刚右脚踏上了篮球场的胶皮，我便后悔了：鞋底似乎已经承受不了这艳阳的炙烤，软绵绵地依附在脚上，仿佛化了一般。我咬了咬牙，攥紧了双拳，把左脚也迈了上去，迅速地跨开双腿跑到了篮筐下面。
队友们只是慢慢地蹭到了可怜的一丝阴影下，不愿暴晒在正午太阳的盛怒之下。的确，现在连蝉都了无生气，校园里是难受的寂静，没有一片白云的遮挡，狂野的日光肆无忌惮地砸在地面上，将那树冠高大的梧桐都烘的绵软无力下来，教学楼的玻璃反射着刺眼的白炽。豆大的汗珠从我的额头浸出，加速从鼻翼侧滚下，落到地面上瞬间就消失了，腾起了一层略带汗臭的白雾。
我仿佛要被蒸干了，但是我抬手抹掉了汗，从喉咙中挤出了几滴唾液，干涩地说道："我知道大家都很难受。但是球场上只有我们一队人，我们可以通过快速的横移，积极的拼抢战胜他们!"我的情绪已经很激动了，双手在激动地上下挥舞，"我承认我们是‘小’，但是小亦可为，我们只要努力就能成功!"我咆哮道。队友也都收到了感染，情绪高昂地开始锻炼，将如雨般的汗水倾泻在这篮球场上。
不断的迈腿，机械地传球，投篮，直到入夜篮球场上仍然有不间断的运球声，呐喊声。当比赛前一天晚上，我宣布训练结束时，我看到了我们每个人的脸上都写满了斗志与团结，我几乎要潸然泪下。
比赛当天，我们每个人眼中喷出了比阿波罗更为炽烈的怒焰。比赛开始了，我们都用如火的激情来打球，我就感到了团结的力量，已不可阻挡。因为无论结果如何，我们都拿出了自己的勇气来勇敢面对这场比赛，我想这才是"小亦可为"的真谛!
午后的阳光照进屋中，是那样的温暖。我照例去病房探望姥爷。六号病床上的老婆婆已经搬走，又住进来一个中年女子，她面色发白，神情有些憔悴，因为患了白血病的缘故，头发都掉光了，与病房的阳光有些不搭。但总是不见她像其他身患重病的人一样神情凝重，很多时候她都会报人以微笑，把病房中的阴霾驱散开，给病房中的病人带来一些温暖。
“妈妈，妈妈!”中午时分，一个衣着带些泥泞的中年男子领着一个小男孩来探望她，中年男子手里总拿着饭盒，然后小心翼翼的把饭菜摆在小桌板上，三个人围在病床前默默吃着午饭。饭盒里的肉总是寥寥可数。可以看出来他们生活并不富裕。我看到这样的情景，灵魂仿佛被打了一棒子，心里说不出的难过，却也帮不了什么。只能帮她做一些很小的事情，在空闲时候多帮女子打来一瓶热水，却给女子带来莫大的温暖。
“姐姐，你看!”我很好奇，便问小男孩：“你弄了这么多蚕蛹是作何用?”小男孩如实的告诉了我：“这蚕蛹能卖钱，我和小伙伴找了些来，等赚了钱，就能让妈妈每天吃的更好一点…。”五号病床上的男子听过后，把小男孩招了过去，仔细询问了价格，竟把一袋蚕蛹全部都买了下来，一连几天都如是。我问他缘由，他只说喜爱吃蚕蛹，恰好小男孩心灵手巧，能捉到蚕蛹，也不用专门到市场上去买了。
小男孩一家的生活渐渐好起来。跟着好起来的，还有我姥爷的病。等到我姥爷出院那一天，我去倒最后一次垃圾，刚好碰到了五号病床的中年男子也去扔一大包东西。
等走近了看，竟是一大包一大包的蚕蛹。我吃惊的问：“你既然不喜欢吃蚕蛹，为什么还要一次接着一次买?”中年男子用手挠挠头，不好意思的说：“小男孩一家的经济状况，咱们也都看在眼里。你一个小姑娘都可以帮助小男孩一家，我又何乐而不为呢?”
事虽小，亦可为。有些举动虽然看起来微不足道，却带给了别人莫大的温暖。
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