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以下是小编整理的关于初中作文台阶【十四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
淡淡的清风拂过交织着青苔的石板，拂去上层岁月堆积成的尘埃，显出在岁月风吹下的条条沟壑，仿佛一节又一节的台阶，浑然天成，通向远方的天际。
我，已是初三学生，紧张的中考即将来临，迎接我的，是莫大的挑战。心中忽地产生了一种莫名的恐惧，挥之不去，只好背着画板，出来排遣放松一下了。
举起手上的画板，漫步在树林间，寻找着那值得落笔的精彩瞬间。就这么背着画板，在树林间一走一停。
忽然，一片落叶上的那些如细丝线般蠕动着的身躯吸引了我，是那新出生不久的青虫。刚出生不久的它们与自然浑然一体，充满灵气，既然来写生，何不画画它们呢？
于是，我便天天来到这片小树林，在这颗小树边，所幸的是，它们并没有搬家，就让我这么默默地观察着它们。
从细线，到拇指粗，一次次地蜕皮，它们疯长着，每天的都有变化。日子一天天过去，终于，它们进入了一生中最关键的时期，是见证它们多天奋斗的时段，迈上着一台阶，它们将脱离大地，摆脱束缚，飞向蓝天。当然，蜕变与危险共存，一个不慎，不够坚强，便终将与蓝天无缘。
就这么，它们结茧了，将自己包裹在其中，沉睡着。它们的茧就这么悬挂在枝下，不论风吹雨打，默默承受。偶尔有几个掉落，也昭示着一个生命的结束。
终于，临近它们的最后一步：破茧，成蝶！我默默地观察着，仿佛能看见它们正奋力的撕咬着茧，想要打开缺口，重获自由。
几天后，在一声破帛声中，第一只蝴蝶已经通过了重重考验，真正的展翅翱翔了。第二只，第三只，我陶醉了，被它们的精神所折服，成功的喜悦所感染。忽的，我渐渐明白了过来。我，不也正处在一个台阶，一个通向未来的台阶前么？我，不也已经准备了这么久，准备这最后一搏了么？我所害怕的，不就是一抬腿，迈过去么？人生的台阶，就这么摆在我面前，跨上去，便能真正的化茧成蝶！
青石板上的灰尘，已悄然拂去，在蝴蝶的飞舞中熠熠生辉，这，是属于我人生的台阶，我，定将稳稳地跨上去，跨上着通向未来的阶梯，真正的化茧成蝶……
在成长的道路上，我经历了无数件事，但这件发生在台阶上的事，让我感受到了那纯真的友谊。
星期四的时候，老师介绍了一位要带我们去参加数学大赛的数学老师张老师，张老师亲切地和我们打了招呼，还送给大家一些小礼物。
下午，我和两个同学一起去乐队排练，上了一半又惦记着数学大赛，便急匆匆请了假，如玩命般的兔子似的飞奔上楼。
学校的台阶有些破损，装饰条有些翘起，我一个不小心被绊了一跤，在台阶上摔倒了。幸亏和其他两人隔了至少两个台阶，才没有被他们看到我的窘境，不然他们肯定又要磨磨唧唧一番才走，当我正暗自庆幸时，一个人喊道：“章林子晴！刚刚那一下，你摔的不轻吧，我马上就来！”底下传来同学跑动的脚步声音，我立马爬起来，想立马溜之大吉。
我一跑才觉得左手上有一道口子似的东西。低头一看，才发觉，手上被铁片刮了三道长短不一的刮痕，我抬起手指细细一瞧，小心翼翼地碰了碰，在那一瞬间，我疼得差点叫了出来，后面有人忽然点了一下我的手，我下意识地捂住了嘴，想要转移这难忍的疼痛，我愤愤地踢了那个同学一脚，我只感觉嘴开了一条缝，尖叫差点脱口而出。
被我踢了的人一声不吭，一瘸一拐地走了上来拉住我，小心地把我拉了起来。他说：“你的力气可真大，被你踢得可真疼，我知道你也很疼，不过放心应该不会有什么问题的。”
我们相互“扶持”着站在台阶上，一刹那，我知道了，什么叫知心朋友。
一生如台阶，台阶如一生……
自从我们来到这个世界的那一刻，殊不知，我们已经踏上了人生第一级台阶，并注定从此将继续往上爬，一级、二级、三级……
开始时，大概是台阶的新鲜感吸引了大家吧，每个人都尽力充沛生龙活虎地奋力往上爬，一级、二级……每爬上一级台阶既而又是下一级台阶等待着我们的挑战，一级接着一级，如此循环。攀登每一级台阶都是对成功的渴望和追求，在这永无尽止的挑战中我们可以得到许许多多意想不到的东西：激情、努力、感悟……当每跨越了一级台阶以后，更是收获到了成功。试问，还有什么能比这更让人欣喜的呢？
成功来之不易，它是我们汗水付出的果实，是努力的花朵，正是如此我们才会更加珍惜它，同样也激励了我们对成功的向往，向下一级台阶迈步的向往。
虽然在攀登的旅途中难免有些磕磕碰碰，不尽人意，但请不要惊慌，不必着急，当你觉得累了的时候，会有一双双手向你伸出：爬不动了么？没关系，来，把手给我，我拉你一把！这个时候，无论谁的心里都会有一股感激之情吧，又有谁拒绝得了这双手呢？这双手，可以是朋友，可以是同学，可以是老师，也可以是亲人，甚至还可以是互不相识的陌生人。把手伸给他吧，请不要拒绝这双手，因为在你把手伸出去的时候，你必定又会有一番收获！从此你会知道，在忙于攀登的时候不要忘记注意身边的人，认识的或者不认识的，当别人有了困难的时候不要忘记伸出你的手，相握在一起，一起向上攀登，一起解决困难，一起跨越台阶……
就这样一级一级地往上爬，到了更高的台阶以后，我们便会对“台阶”有了更为深刻的体会――尽管经历了那么多的风风雨雨，付出了那么多的辛苦劳累和汗水，当同时我们也观赏到了更美丽辽阔的风景，有了更多的收获，明白了人与人之间的感情，明白了社会与生活的酸甜苦辣。
同时我们也知道了，人生台阶的意义并不在于攀登得更高、更快，如果只是一味地忙于攀登的话，会错过太多的东西，会无视眼前的风景，身边的亲人，朋友……这样就算到了顶峰又有什么用呢？孤身一人，只能羡慕看着下面的人手牵手一起往上攀登罢了吧！
所以，其实台阶的意义其实并不在于攀登，登得多高，多快，而是在于在攀登的途中收获到了什么，获得了什么，明白了什么。而这一切，都需要我们伸出自己的双手，对他人说一句：累了么？没关系，来，把手给我，我拉你一把！然后，大家要做的只是紧握着双手，一起攀登，一起静静欣赏眼前的风景。
“初中作文三级台阶训练”初探
[作者] 重庆／王世群
[内容]
“初中作文三级台阶训练”包含三个大阶，九个小阶：
第一大阶，即在初一年级进行“写得出”训练， 包括三个小阶：1.有内容可写；2.写出基本框架；3.有明确主题。
第二大阶，即在初二年级进行“写得快”训练，包括三个小阶：1.快速审题；2.快速构思；3.快速行文。
第三大阶，即在初三年级进行“写得好”训练，包括三个小阶：1.有新的立意；2.有新的构思；3.有新的材料。
“写得出”训练
九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）语文教材有一个最大的特点，就是根据“语文与生活的关系”，按照“生活内容”编选文章，组成单元。这就为我们进行作文“写得出”训练提供了方便。
我们知道，文章是现实生活的反映。只是文体不同，反映的方式有别：记叙性文章，是现实生活的`形象反映，是通过记人、叙事、写景、状物和抒情来形象地反映现实生活；议论性文章，是现实生活的理性反映，是通过摆事实讲道理来理性地反映现实生活；说明性文章，是现实生活的逻辑反映，是通过有条理地解说事物事理来逻辑地反映现实生活。不论什么文体、什么方式，都是现实生活的反映，即使写的是神仙鬼怪，也是现实生活的曲折反映。因此，要让学生作文“写得出”，必须让学生揣摩作文与生活的关系，积累生活素材。为此，我们对学生一开始进行的训练，是“有内容可写”训练，即第一小阶训练。
第一小阶训练，又分为三步实施：第一步，结合课文教学让学生明白作文与生活的关系。初中语文第一册八个单元，无不与生活密切相关：1.家庭生活；2.学校生活；3.社会生活；4.革命生活；5.自然生活；6.经济文化生活；7.科学生活；8.想像生活。通过各个单元的教学，让“文章是现实生活的反映”这一意识在学生的头脑中深深扎根，消除学生怕写作文的心理障碍，杜绝作文胡编乱造的思想念头。第二步，在学生认识到“文章是现实生活的反映”的基础上，倡导学生写“观察日记”和“生活笔记”，把日常生活中的所见所闻所感所想和在报刊上、电视广播里看到听到的生动材料写下来，积累生活素材，以备写作之需。第三步，在作文出题时充分考虑学生的实际，绝不出大而高、远而泛的作文题，使学生无法捉摸、无法写出，而是
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时代变迁，台阶早已融入了我们的生活，成为不可分割的一部分。时常荡起阵阵涟漪，引起种种联想。
台阶，确是平常之物，然而在过去，台阶对于我们来说却是可望而不可即的。它是手段，可以抬高人，官居显位；它又可以损毁人，使人身败名裂。
展望过去，人格之间没有平等。唯一的象征，就是台阶。它象征着一段历史，并时刻警醒着人类。官府之中，台阶显示着主人地位的高低。在与人交往中，台阶多，高的一方总是伴随着威言、高人一等信号出现。即使那个人是一介平民，只要他的台阶高于其他人的台阶，他就可以随心所欲。台阶成为人们互相攀比、互相压榨的工具。它是现实的，也是高贵的。它预示着社会的衰败，也暗示着人们的麻木、无能。
时间又间隔了许久，台阶早已进入了全家万户。人们喜爱它，处处营建，筑成高墙壁垒，开始了台阶的新篇章。
台阶高低显示地位高低，人们似乎已认识到这种观点的错误，不再竞争。但当今的世界充满了五颜六色，金银装饰屡见不鲜，而这种图官显达的象征，却又一次落在了台阶身上。花花绿绿，金银璀璨，本应合理用其价值的珠宝被人们踩在脚下，硬生生地镶嵌在台阶的心中，剥夺了台阶的生命，使以前的悲剧再次上演。台阶又一次成为了人们破坏和平清气的工具。当人们心满意足地踏在金银装饰的台阶上时，殊不知，他们踏坏了台阶本身应有的价值。
时间进入现代，台阶，真正在这时，实现了它自身真正的价值。
台阶，实在是生活中最普通的事物了。
居家小院，宫殿大院，大街小巷都有它，高楼大厦更有它……人们早已丢掉昔日的错误观念，让台阶成为生活中为人们服务的一部分。它可以成全孜孜追求者，脚踏实地，步步为营，穷千里目更上一层楼；它可以呵护一时失意者，拓宽胸襟，志存高远，化干戈起宏图。台阶进入了千家万户，本本分分，千年不变。
台阶的褪变，象征着人们心智的成长与成熟，它既是历史的，又是现实的，既是高贵的，又是朴实的。回首历史，我们心中时常荡起阵阵涟漪，引起种种联想。殊不知台阶就像人，褪变如初，价值却从未改变。
初中课文台阶课堂实录
初中课文台阶课堂实录是怎样的呢？怎么才能上好初中课文关于台阶这一课的内容呢？下面是初中课文台阶课堂实录，我们一起来看看吧！
初中课文台阶课堂实录
一、从造屋时间的长度读文本的况味
1.从时间的长度读父亲造屋的艰辛
师：从你们的实际体会想一想，比如同样是做6道代数题，甲同学基本功扎实一些，方程式很熟练，一个小时便完成了作业。而乙同学，一边做题一边还要翻代数课本，反复对照，整整用了一个下午。你们说，他们感觉会怎么样?
生：当然甲同学会感到很轻松，做完代数题还可看点儿课外书，然后还可到操场上踢踢足球。而乙同学，一个下午都头晕脑涨。当然，他能独立做完也值得肯定。
师：在这里，我们可以体会出，做一件事情，所用时间的长度，本身就体现着一种艰辛，时间长度就是劳动量的一种标志。明白了这个道理，那么，请看《台阶》中，父亲为了造屋，备料用了多长的时间呢?
生：“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。”
生：“鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来。”
师：这就是顶着星星出，背着落日归，这一天出去至少要干上十几个小时。大家用短语概括一下怎么说?
生：早出晚归，披星戴月。
师：很好。下边我们再看他造屋时的时间表是什么样的，请同学回答。
生：“白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。”
2.从时间的长度读父亲理财能力的孱弱
师：父亲造高台阶的新屋子为啥用这么长的时间呢?
生：没钱，收入低。
师：盖房用的钱是怎样积攒的?
生：节俭。
师：从哪里看出来?
生：穿着草鞋去很远的山里砍柴。
师：还用什么方法攒钱?
生：砍柴卖。一元一担，父亲一天能卖一元五角钱。
师：大家算一算，父亲一年用四个月砍柴，一年能卖几个钱?
生：4个月，120天，每天一元五角，共180元。
师：十年不花，充其量才能攒下1800元。所以，父亲省吃俭用。故事中怎样描述父亲攒钱的小气劲儿?
生：“往黑瓦罐里塞角票。”
师：从备料时间长可以看出父亲的理财能力怎么样?
生：不怎么高，是一个老实巴交的种田人、砍柴人。除了卖力气，没有什么别的生财之道。
师：是呀!他要是能在三两年内盖上一幢高台阶的大瓦房，他岂不就成了改革开放奔小康的典型人物了吗?他备料的方式规定备料的时间必然是漫长的。
3.从时间长度对比高台阶造成的失落中读父亲的苦涩
师：以你们可能有的经历来进行想象。某同学经过初中三年努力学习，废寝忘食却考入了一个自己不喜欢的高中，他对自己所获结果的满意度与三年的辛劳相比较会怎样呢?
生：会很郁闷，很失望。
师：同样，我们设身处地想一想父亲的内心感受。他辛劳了大半辈子，渴望造一个九级台阶的新屋子。新屋造成了，但他却感到无比的失落。故事最后怎样写他的"失落?
生：父亲感叹说：“这人怎么了?”
师：“这人怎么了”，这个“人”是谁呢?
生：指父亲自己。
师：这个“怎么了”的“怎么”指什么?
生：我这大半辈子就是这样为高台阶新屋子活着吗?
师：父亲的追求实现了。但是，他对自己的人生产生了怀疑。可是，他不明白。所以，发出了悲叹。他在问自己这大半辈子亏不亏。
二、从台阶的高度比读文本的况味
1.居屋台阶高度比构成父亲的精神压力
师：课文第一句话是什么?
生：“父亲总觉得我们家的台阶低。”
师：这第一句话很有味道。“我们家的台阶低”，是父亲“觉得”，也就是说是父亲的“感觉”，而且这种“感觉”一直压在他的心头，从哪里可以看出来?
生：“总觉得”的“总”字。
师：那么，为什么台阶低会成为父亲的心病呢?
生：台阶高，屋主人的地位就相应高。
师：“我”家的台阶有多高呢?
生：有三级。
师：我家的三级台阶显然是较低的。所以，就成为父亲的心病。文本对此有一段生动的描写，请读一读。
生：“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
师：柳树摇来摇去的树枝摇不散那专注的目光。这几句描写很有造型感，父亲这个样子像什么?
生：石像。
师：为什么说像石像?
生：他一动不动，眼睛专注，不就是一尊石像嘛。
师：从这种专注的神态里，大家揣摩一下：父亲在想什么?
生：唉!我们家什么时候有这样的高台阶呀!
师：很传神哪!这说明什么?
生：父亲对高台阶的渴望、追求。
师：由此可见，乡间“台阶”攀比之风在父亲心头的压力。故事写到这里时，说到烟雾，怎么写的?
生：“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
师：树枝摇来摇去，是因为树枝本来在树上有固定的状态，风一来它的状态发生改变，随风向某一方向倾动。原来的固定状态作用力，又使它复原，所以又摇回来。又一股风吹来，它就又随风倾向一方。这样就形成摇来摇去的样子。树枝如此，父亲吸的烟会怎样?
生：散了。
师：为什么?
生：它没有“根”。
师：所以这句子不对。应该这样写——父亲烟锅儿冒出的一缕缕烟气飘过父亲的头顶。不动的身影，专注的眼神，飘动的烟气，可以从中体会父亲心情的沉重，乃至某种困惑，而这一切都发生在台阶空间高度对比的背景下，很有情景感。
2.新屋的高台阶给父亲带来“不自在”
师：新屋造好了，台阶变高了，由三级升为九级。父亲本应高兴的。但是，他实际怎样呢?
生：他很不自在。
师：怎么不自在?说一说有哪些表现?
生：磕烟锅不敢磕了，怕磕坏了台阶，得憋着。
生：坐在高台阶和乡亲打招呼竟然慌乱起来，回答错了。
生：而且他还一台阶一台阶地往下挪。
师：这说明他的精神世界还是原来的精神世界。物质条件虽然改变了，但人还是原来的人。换句话说，他本来就是一个普普通通的农民，高台阶的房子并没有使他蜕变而脱离他所属的阶层，所以，他精神上感到不自在。高台阶作为一种新的生存方式，父亲心理上还不适应。
3.新屋的高台阶破坏了父亲的生活平衡
师：父亲不仅心理上不适应高台阶的生存方式，而且力量也显然不适应。你们说表现在什么地方?
生：担水。
师：有什么状况发生?
生：父亲担一担水，噔噔噔，很轻松地跨上三级台阶。到第四级台阶，父亲身子便晃了一晃，很老的毛竹扁担“嗄叽”惨叫一声，水泼在了台阶上。
师：显然，父亲的体力在高台阶上受到了考验，“力”不从心，这说明高台阶并不适合他。担水，这是写在文本中的事情。它作为一个文学意象，象征着生活中的许多情景。比如，生活中还有许多类似的问题。大家想一想，还有什么?
生：扛粮食。
生：担柴。
师：居家过日子，事情多了。台阶高了，日子累了。高台阶，需要有高台阶的配套生活方式。显然，父亲打造的高台阶，虽然满足了当初的精神追求，但也给他带来诸多的生活烦恼。他没有想到，台阶的“高”破坏了他的“力”的平衡与和谐。
三、必须学会栖居
师：从前面的分析讨论看，《台阶》这篇小说写父亲造高台阶的屋子是造对了呢，还是造错了呢?
生：造错了。
师：那么他错在什么地方呢?
生：……
师：我换另一个问法，你们说造屋子本质目的是什么?
生：住人的。
师：很好，造屋子的本质目的是为了住的。同学们的回答跟德国大哲学家海德格尔说的一样，他说：“筑造的本质是让栖居”。就是说，人们盖屋子的本质目的是为了让人们栖居，即居住。这位德国哲学家还说，“栖居的基本特征”是“保护”，当然他说的是德语的本意。但是，他的说法与我们汉语在文化观念上是相通着的，甚至可以说是相同的。中德栖居观念的相同，可从“屋”字看出来。早在多年，我们的祖先造这个“屋”字时，就赋予它这样的栖居意涵，“屋”字本意就是“居也”，是住人的地方。同时，这个“屋”字还可作动词，比如说“屋之”，“屋之”的“屋”就是“遮挡”的意思。“遮挡”，就是不让人受风吹雨淋，不受野兽的侵害，起保护作用。但是，父亲造高台阶屋子的目的是什么呢?
生：是为了争口气，争地位。
师：所以，人们把“筑造”的行为目的异化了。父亲没有顾及本身的经济实力，没有顾及自己的体力，勉为其难造了一个九级台阶的新屋子。本身应是为了“保护” 自己而造屋，但到头来却伤害了自己，高台阶给自己的生活带来了诸多麻烦。请同学们再回顾文本前面写台阶上的情景是怎么样的。
生：“母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。我那时好乖……流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。”父亲觉得“坐在台阶上很舒服”，洗他的大脚板。
师：这说明什么?
生：父亲没有强烈的“台阶层级比”思想时，一家人在低台阶上还是很欢乐的。
师：高台阶新屋造成了又怎么样?
生：若有所失，在高台阶上发呆。
师：大家要注意，前边的“合家欢”场景与后边的抱膝深思形成鲜明的对照。是陈旧的“台阶意识”破坏了人们的和谐生活。所以，德国的这位哲学家告诫人们——“必须学会栖居”。学会栖居，就是要摒弃“台阶意识”。关于这一点，你们懂了吗?
生：我们在城里居住，并不面临造居屋的问题呀?
师：城里人买屋子，与乡下人造屋子一样。小两口，一个小孩儿，三口之家买个七八十平方米的房子足可以了，但非要买一百几十平方米的大房子，这不就是“高台阶”的异化吗?房贷一下子增加几十万元，成为地地道道的房奴。我们说，一个好的作品，它总是以它的寓言告诉人们事物存在的可能性。《台阶》不是塑造一个勤劳、坚持、有追求的父亲形象，而是在揭示一个悲剧，揭示一个早期“房奴”的历程。你们要汲取教训，学会栖居。
生：我们读这个故事仅仅是要“学会栖居”吗?
师：不是的，你们要把“必须学会栖居”中的“栖居”当作双关语来读，既是住屋引发的“栖居”概念，同时还要引申为在今天这个世界上的“栖居”，也就是生存。让我们来总结“父亲”的人生经验：我们把“父亲”概念放大看成这样一类型的人——不顾自己的实力，去追求某个目标的人。他追求的目标是“高台阶”，而 “高台阶”又是脱离了栖居的本质，虽然追求到了，但自己的人生却过得很暗淡，很痛苦。文本给我们的启示，用一句话来概括就是——如果一个人超越他自己的实力去追求不该追求的虚浮东西，那么，这种追求必将使自己的人生失去生存的光泽，不论成功与否。所以，要给自己的人生实事求是地作好定位，自己是活给自己的，而不是活给人看的。你们明白老师的话是什么意思吗?
生：明白了。不要光注重外表地位，有了显赫气派的装点，家庭并不一定欢乐。只要适合自己，朴素的生活照样温暖幸福。凡事要量力而行。
师：作文题：以“瞬间”为话题作文。
人生的台阶是亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺才慢慢生长而成的。台阶无处不有，遍地都是，不过那只是让自己的身躯前进，而不是精神的前进。人生的台阶是无形的，它每天都在帮助我们的思想进步着。
老师的每一个眼神，同学的一声关怀又何尝不是为你的人生他起一个台阶呢！在学习中，如果我上课敷衍了事，老师的`一个眼神就在提醒着我的我应该认真，这时我心中的台阶则会慢慢多了一层，那是提醒我应该认真学习的台阶。在测试中，我取得了好成绩正沾沾自喜时，老师也会给我一个眼神，那眼神包含着表扬和批评，表扬我考得好，批评我骄傲自大，俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”我又怎能因为一次的小胜利而停止前进的脚步呢。我更应该努力向前。这时我的心中就会逐渐形成了一个台阶，一个努力向上的台阶。在生活中会遇到种种挫折时同学们会暗地帮助你。有一次，我在跑步时，摔倒了摔着鼻青脸肿，头破血流时，同学们就会一个个围拢过来，有的递纸巾，有的安慰我，有的扶着我，对我关怀倍至，那时我被团团的爱重重的包围着。有的人则会抛来一个不屑的眼神，“傲气”的说：“这点伤算得了什么，用得这么大惊小怪吗？”对啊，这点伤算得了什么呢，不用这么大惊小怪，只要在哪儿跌倒在哪儿爬起来就是了，因为我们是充满活力好朝气的青少年们啊！促进我勇气的台阶则一个个生成。有时，我会因为怕被责骂而撒谎，那时我便会面红耳赤。爸妈知道我撒谎却默不作声，只是那严厉又带着温柔的眼神警惕着我，许久后则会如是地说出事实，我不明白为什么，但应该是那个埋在心底的我被挖掘了吧！那是投来的眼神却是赞扬的。人生的台阶又多了一个。。。。。。
台阶大大小小，多多少少一步一步却是走到尽头但是人生的台阶上虚假则会随着思想而消失，留下的只是那一个个灿烂，充满着深刻意义的人生的台阶！
时间便是台阶。
只能拾级而上。
一旦走过，便无法回头。
于是更多的人一往无前，从来不关注路边的风景，如果生命是一条悠长而曲折的台阶，在台阶两旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。人们啊，当你轻步台阶时，别急着攀登或向前，学会放慢脚步，也要欣赏路旁的野花。
在沿街而行的途中，我们能够收获美景。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。苏东坡凭着东栏看着栏杆外的梨花，满城都飞着柳絮时，梨花也开满了遍地。
一路走着，会看到春风的温软，夏花的恣意，秋月的皓白，冬雪的轻盈。在夏天，看到接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。郁闷的你我拈下一朵盛开的莲花，吸着花朵底部的花露，其甜如蜜，而清香胜蜜。轻轻的含着一朵花的滋味，心中遂有一种小女儿的欢愉。
时光悄悄溜过台阶，在一级一级前进的方向上，一路坎坷，一路成长，忧伤过，欣喜过，青涩着，成熟着。路边的花装点着台阶，因为有着美丽的事物伴随，我们便不再孤独。不再感伤。
生活总会有迷惘，台阶也是一路坎坷磕绊。行到水穷处，坐看云起时，让水的浩淼吹散满心的乌云，伸个懒腰吧，大喊一声，领略一路的风景，带着一路愉悦，继续前行。当然，内心灿烂，也可以驱散台阶的黑暗。林清玄先生常去阳明山的白云山庄，叫一壶兰花茶，俯望着台北盆地里堆叠着的高楼与人欲，自己饮着茶，品味茶中的清欢；抑或开车去湖边，走过石板的小路，叫一壶茶，在躺椅上静静的靠着，看着湖中盛开的荷花，欣赏那惊艳一山的沉默；还有去公园对面的骑马场去骑马，双腿用力一夹，马便如箭一般向前窜去，急忙的风声从两耳掠过，一切恶的心情便在风中，在绿草中，在马的呼啸声中消散了。而这一切最终都构筑了他朴实而如菜根的文字。放下脚步，让生命有更多的放松，让生命有更多的体验。
适当地放慢生活的脚步，在台阶上，或站或坐，脱下鞋子，倒掉砂砾，呼吸一口新鲜的空气，看看路边的野花， 和缓心情，享受自然给生命的赠与。
书房里，我拿着惨不忍睹的月考卷发呆，思绪飘到了一个半月前的庐山。
“不到三叠泉，不为庐山客。神秘的三叠泉，我来了！”那日，庐山脚下，仰望着云雾飘渺的人间仙境，我喋喋不休地说了起来，难以掩饰内心的兴奋。
“儿子，三叠泉有无数个台阶要爬，你少说话，保存实力！”老爸见我又蹦又跳，好心地劝说着。
“不就是无数个台阶么，你看，我能跳着走！”说完，我脚底生风，两级台阶并作一级，飞快地向高处爬去。
“真是年少轻狂，不知天高地厚。”老爸望着我的背影，摇头感叹道。
“我们蛋蛋后是最棒的，不信，走着瞧。”我偏不信邪，哼着小曲把老爸甩在了后面。一路上，风光真的好美，溪水哗哗地拍打着石头。我伸出手想捧几滴山泉，“哇！好一个透心凉。”我尖叫道。
渐渐地，我的脚沉了。我喘着粗气，脚步慢了许多。“哎呦喂！”我脚底一滑，摔了个嘴啃石头。好在，老爸的大手一把把我拉住，要不然，我的大门牙不保了。
“爸爸，你怎么就在我后面呀？”我尴尬地问道。
“小伙子，爬台阶和学习一样，要踏踏实实。你看，你两步并作一步，和我一步一个脚印，也是同样的速度嘛！你还摔了跤，我可好着呢。”爸爸的话在那时很刺耳。
“你是军人，我不和你比。”我嗤之以鼻，继续爬上，只是我吸取了教训，一步一步地迈着台阶。
“老爸，我爬不动了，我在这里等你们吧！”爬了一半，我开始打退堂鼓。
“冲锋号都吹响了，你这是临阵逃脱，战场上我可以把你当逃兵枪毙。”老爸真的是三句不离本行。他想想这个比喻不恰当，又说：“蜗牛爬金字塔，白天爬了晚上还会下滑，可它用坚持还是到达了别人都无法到达的塔顶，你是不是要学学蜗牛精神呀？”
在爸爸的鼓励下，我们听着清脆的鸟鸣，闻着一路花香来到最高处。望着气势磅礴的瀑布，我情不自禁地吟起诗来：“飞泉三叠下，龙走碧潭渊；一径飘寒雨，千林散绿烟；雷声震峡谷，玉碎洒磐川；疑入凌霄境，银河挂九天。”大自然的神来之笔真让人迷恋。整个过程，留给我深刻印象的就是庐山的俊秀。
而此刻，我才恍然大悟。如果我早明白爸爸说的踏实，也不会在数学计算的时候三步并作两步，造成不必要的失分。这次月考，我像爬三叠泉一样，狠狠地摔了一跤。“啊！多么痛的领悟。”这句歌词形容我再恰当不过了。
此刻，我终于明白：台阶再高，唯有踏实和坚持才能登高望远。
上课铃声再次响起，空荡荡的楼道里，却总还有一个少年在那儿徘徊……
偶然的一次上楼，不小心摔倒了，险些吃了个狗啃泥。我一边揉着扭伤的腿，一边在心里骂道：“这该死的台阶，怎么搞的？”
六年级开学，因为爸爸工作单位的调动，我也来到了新的学校。那段时间，我的学习状态非常不好，茫然无助，总也找不到学习的动力。于是，下课了，我远离热闹的同学，悄悄地躲在一个僻静的无人的角落，仿佛那儿有什么奇世珍宝。常常是一个人冥思苦想，结局却总是毫无收获。往往是在打了上课铃之后，我还恋恋不舍，然后才无可奈何地奔向教室。
又是一次下课，我又独自一人走向那个属于我的角落。天阴沉沉，像是要哭泣；风凉嗖嗖，像是在低吟。角落越发的寂静，参差的树木黑着脸，空荡荡的蛛网随风飘摇。没有天，没有地，没有出口，我那游走的魂灵迷惘在昏暗的天地里。
天似幕，雨似布。落在大地上，落在我心里。
一切终归徒劳。
上课铃愉悦地响起，却始终愉悦不了我的心。远处的教学楼里白炽灯次第亮起，教室外的同学陆陆续续地往里面走，教室里的同学该在嬉戏玩耍吧，抑或热烈地讨论问题。楼道里，一个个台阶井然有序地依次累上去。望着这一级级台阶，我蓦然震惊，难道这其中有什么奥秘？
时间流淌的细丝被截断了一样，戛然而止。
我猛然醒悟，这一级级的台阶，不正像挫折与困难，一层层，一级级，尽管会阻挡我，会绊倒我，但总有一天，我会踩着它们，走向成功的巅峰。
刹那间，我感觉全身都注满了力量。上课铃声愉悦得像是朋友的召唤，我不在留恋荒僻的角落，甩开腿奔向亮着灯光的教室。踩着台阶，任雨瓢泼！
课堂上，我再也不开小差了。尽管老师还是那么毫无生气地讲课，但我却一丝不苟听得很认真。临近期末，我还主动向爸爸要求做一些有针对练习的试卷。感觉自己像换了个人似的，从前那个自信、开朗的我又回来了。在接下来的几次考试中，均发挥到了正常水平。
后来，有些曾经并不认可我实力的同学问我，是什么让我一下子变得这么优秀。我笑了笑，简单地回答说：
“把挫折踩在脚下，将困难化为台阶。”
初中课文台阶原文
台阶
父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。
再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就 跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！
父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。接着开始造台阶。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹惊异地说，想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说，泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。其实，我也不想跳。我已经是大人了。而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了
附：《台阶》 教学设计
【教学目标】
（一）认知目标
1．整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。
2．能探究出父亲形象的含义。
3．学习细节描写，体会细节描写在句子中的"作用。
(二) 能力目标
1．培养学生自主、合作、探究问题的能力。
2．培养学生口头表达，发表认识和看法的能力。
(三) 情感和态度目标
1．能体会出作者对父亲的感情。
2．深入了解和认识自己的父亲，理解父亲。
【教学重点】
1. 学习作者围绕“台阶”命题立意，组织材料的方法。
2. 把握课文内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
3. 学习细节描写对刻画人物的作用。
【教学难点】
联系课文，让学生发表对自己父亲的认识和看法。
【教学方法】
自主探究法 合作探究法 引导法 口头表达法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一 、插图导入
出示父亲面部图片，让学生说出最能形容父亲面部丰富内涵的一个词语（如：“沧桑”，“衰老”等），由此提出是什么让父亲如此沧桑（或衰老）呢？从而引出课文。
二、知识积累
1．作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情，其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
2．字词积累
1读准划线字音
凹凼（ ） 尴尬（ ） 烦躁（ ） 嵌着( )
黏性（ ） 胯骨（ ） 门槛( ) 磕烟灰（ ）
2解释词语 凹凼 尴尬 微不足道 大庭广众 低眉顺眼
三、速读感知
1．用简洁的语言概述课文内容。
2．本文线索是什么？“文眼”是什么？
3．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
四、探究课文、分析形象
（一）合作探究
1．作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
2．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
3．找出文中关于父亲细节描写的句子，并分析。
（二）有感诉说
1．请把“为了台阶，父亲付出……”补充完整
2．请以“台阶是父亲的……”来谈谈
(三)形象分析
父亲要强、有志气、不甘人后 ，具有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
同时父亲又老实厚道、勤劳谦卑、不怕吃苦，代表着中国农民父亲的形象。
五、拓展延伸
让学生谈谈自己的父亲
六、播放歌曲
在歌曲《父亲》中，再次体会父亲的伟大，激发学生热爱父亲，理解父亲之情。
七、布置作业
1、请以“父亲，我想对您说……”为题，写一段话。
2、课外搜集关于“父亲”的文章，诗歌进行自主阅读。
【板书设计】
8 台 阶
李森祥
小说 要强 热爱
细节描写 父亲 勤劳 敬仰
谦卑 同情
人生是一场美丽的邂逅，在路上会发现未知的乐趣与真实的自己。
长路漫漫，一眼望不到尽头，置身于烟雾弥漫的岁月中，分不清路在何方，彷徨其中，一不小心踏上了那一层台阶。
人的一生中，最怕的莫过于未知，而最令人兴奋的也同样是未知。可以说，未知是我们的矛盾点。那没入云端的台阶，便是我们一生的写照。每一个日日夜夜都是我们在用心雕刻它。每越过一个台阶，便会有不同的景象映入我们的眼帘，从而产生对下一台阶的好奇，忍不住前进，去探索前方的未知，欣赏更美的风景。
一阶阶台阶的踏上伴随着的是年华的逝去。我们谁都不知道在前进的哪个台阶上会突然踏空，就像我们并不知道前方等侍着我们的是什么。
这台阶至多不过有一百来级。一个人，一旦达到它的顶端，就会掉下去摔得粉身碎骨。但是任何人都不知道他的那一层在哪儿。所以，只能凭着感觉不断前进。这是一个人无法避免的命运，亦是无法改变的命运。
要说如何攀登，其实并没有什么特别的方法。
最初的攀登是最艰难的，因为那时的你太过青涩，这个世界对于你来说是一个完全陌生的世界，你对这个世界只有茫然，但你还是用血和泪登上了下一个台阶。那时你站在那里，觉得当初的你真是那么的幼稚可笑。真是太一根筋了，明明很容易办到的一件事却把当初的你弄得遍体鳞伤。
再一次的攀登已经不似当初的那般艰辛，你已经可以很好的处理生活的琐屑乃至游走于战场一般的社会。
就这样不知疲倦的登上了你人生的顶峰，你突然发现你丢失了好多东西，曾经一起玩的玩伴，曾经一起奋斗的同学，曾经一起并肩的生意伙伴，一切都离你远去，只剩下孤零零的你站在天地之间，茫然无措。
但我要告诉你的是茫然无用，曾经毕竟只是曾经，成不了现实，更成不了将来，你这样只是在浪费剩下的光阴，勇敢的走下去，大胆的去创造，去完成小时候做过的那一个梦。
直到台阶的轰然倒塌，生命的终结，造就无怨无悔的人生！
一步一台阶，步步为营。成功的背后，一定是辛酸。
台阶，人生，把握好这似水年华，莫在彷徨。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——题记
台阶能让人通往高处，人生的台阶则能让人走向成功。一步一个脚印，登上高处，走向成功。登上人生的台阶，走向成功的殿堂。
人生的台阶，让我们一起一步一步地往上爬吧。。。 。。。
登上人生的第一层台阶：梦想。梦想就像在茫茫大海中的指路标，指引着船驶向目的地。梦想就像大沙漠中的指南针，指引着迷路的人走出沙漠。没有梦想的人，空有一副躯壳，行尸走肉，没有确定的目标，迷迷糊糊的过日子，那样的人注定是平庸的。
放飞梦想，让梦想在天空中自由的飞翔，扬起梦想的帆，驶向成功，踏上人生的第一层台阶，跨出成功的第一步。放飞梦想。
登上人生的第二层台阶：意志。意志是人生之船的浆，能把人生之船划到对岸。意志是人的精神支柱，支持着人们走出危险，走出困难，重燃希望之火。没有意志的人是如软弱的，是没用的。没有坚强的意志的人注定是失败的。只有坚强的意志，才能走向成功。意志是人生的动力，能激发人的潜能，提高人的战斗力，激发人的豪情万丈，勇往直前。
激发意志，让人的一生都充满意志，攀向人生的高峰。拿起意志的浆，把人生的之船驶向成功。登上人生的第二层台阶，跨出成功的另一步。
登上人生的第三层台阶：拼搏。爱拼才会赢。人生之船在大海里需要与狂风大浪拼搏，才不会被狂风把人生之船打翻，才不会被大浪把人生之船吞噬，才能活着到达对岸。在茫茫的沙漠中需要拼搏，同飞沙走石拼搏，才不会被黄沙所淹没，才能活着走出沙漠。在人生之旅中，需要同困难，挫折，失败，孤独拼搏，只有拼搏，才能走向成功。
顽强拼搏，激起千层浪。人生处处需要拼搏，拼搏，拼出自己的天地。人生事事需要拼搏，拼搏，拼出自己的优势。人生时时需要拼搏，拼搏，拼出自己的空间。
登上人生的台阶，走向成功。留下了一排脚印：梦想，意志，拼搏。。。 。。。
登上人生的台阶，就是成功的殿堂；登上人生的台阶，就是辉煌的成就；登上人生的台阶，就是科学的顶峰。
放飞梦想，激发意志，顽强拼搏。让我们一起登上人生的台阶，走向成功。
我认为父亲这么做是值得的，这是他愿意为此穷尽心血、奋斗一生的企盼，为梦想牺牲点什么是无可厚非的，虽然愿望实现时他已不再身强力壮，可他起码在生前达到了，看到了，享受到了。希望在生前没有落空，这对父亲来说他已经很满意了，这也就足够了。
人固有一死，对父亲来说，他也死而无憾，死得其所了。相比其他人为梦想付出的惨痛代价，父亲付出的这一点点是微不足道的，他能亲眼见证自己的成功，更是幸运的。
哥白尼的志向是当一名天文学家，当他提出日心说时并没获得别人的认可，死后也还遭受反对，直到他死后多年才被人们接受。邓稼先在实验中不顾生命危险研究设计了和，最终因病逝世。更有那千千万万为国牺牲的共产党员、爱国人士前赴后继，为坚持自己的信仰长眠于世。
这些都是值得的，他们的努力没有白费。哥白尼志愿达成，受人纪念，“日心说”成为天文史上一颗璀璨的明星，如果当初他被现成的学说蒙蔽，没有坚持，人们恐怕会活在错误中。邓稼先制成、，实践了他的夙愿“为了它就算是死也愿意”，死后被追授两弹一星，成为中国原子武器的奠基人。爱国人士用一已之力，献出热血青春，从而使中国解放，新中国成立。如果当初他们没有坚持自己的梦想，世界不会如此丰富多彩，历史不会如此灿烂辉煌。
没经历过磨难的梦想，算不上梦想。
所以我认为人活着，一定要有目标，一定要为之努力奋斗，不要担心困难重重，即使失败了也没关系，坚持到底就是胜利。
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