【www.stqhjy.com--剪纸】
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编为大家整理的2023剪纸方案范文四篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
漠河县育才学校
教师教育教学材料
（2012-2013第一学期）
主题：艺术年组：1978教师：马艳英
一、活动目标
1掌握剪纸的方法和步骤，提高操作能力。
2.能运用不同的手法剪出窗花，制作剪纸拉花。
三。激发和激发学生对民族剪纸艺术的热爱，提高对形式美的理解和感知，培养学生创造美的能力。
教学重点：通过实践，使学生了解剪纸和雕刻的基本技能。
教学难点：剪纸外形设计 。
二、活动准备
示范工程，各种规格的彩纸、剪刀、刀、胶水、订书钉。
三、活动过程
1.欣赏剪纸作品。
2.二方连续纹样剪纸及**——春天来了。
⑴老师示范后请学生归纳步骤。
⑵学生剪纸。（蝴蝶、燕子、柳树、江水、桃花）糊**。
（4） 学生们在平台上讨论设计理念，展示自己的作品。
3.了解剪纸的分类。（课件出示代表作品）
教师讲解：
① 剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
② 剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和剪纸。
③ 剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和彩色剪纸。
4.了解“窗花”及制作技巧
⑴了解窗花独特的意蕴。
⑵欣赏“窗花”图案。
⑶学习五角折纸。
⑷设计图案。
⑸练习剪纸。
5.刻纸
⑴讲解并示范刻纸。
⑵学生练习。
6.剪纸拉花
⑴了解拉花制作的方法与步骤。
⑵自己制作拉花。
7.作品展示及点评
济阳市职业中专首届文明文体活动周
为了丰富学生的课余文化生活，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在节日期间举办剪纸比赛。具体活动及实施计划如下：
1、 剪纸活动主题：我心中最美的画面
二、活动目的：通过绘画剪纸活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。
3、 活动时间：即日起至10月28日（各级部门向创业大厦202室李春燕先生交接工作）
四、活动对象：济阳职专全体学生
五、比赛具体内容以及要求：
1各级各部门至少要上交10项工作。
2、要求：将剪纸作品妥善粘贴在衬纸上，方便在展板上展出，用镜框装裱更佳。
3.应标明参赛者的姓名和级别，以方便评估记录。
6、 评分标准：主题积极健康，构图完整，色彩和谐，裁剪流畅，作品感染力强。
七、评比奖励及班级赋分
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；获奖班级量化赋分按照“济阳市职业中专首届文明文体活动周实施方案”执行。
济阳职专剪纸大赛报名表
2016.10.10
三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？
2因此，人们学习和学习更正确的剪纸方法，剪纸种类繁多。——**课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——**课件。
4我们怎么能用这些工具剪出漂亮的剪纸？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、**剪纸过程的课件：
1、我们来看一下是不是这样。又问：怎么把纸折好，至少几次？剪纸之前，你应该先在纸上画出图案或线条。切割时应遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？
2、你想不想也来剪纸？
五、幼儿操作——剪纸
1老师在后面给你准备了剪刀和布。现在请到后面找个地方做。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？
——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4作业点评：把剪纸贴在黑板上，让我们看看。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？--角折和侧折（小朋友说，老师拿纸示范。）
3、给幼儿分发纸。折叠后，请互相检查折叠是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5画好孩子，拿起小剪刀开始剪！注意：先剪中间的再剪边上的。
6请把你的剪纸拿到前面，告诉我们你剪了什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延伸：
纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？
一、活动时间：2011年10月
二、活动目标：
1、获得亲身参与研究的体验。学生通过活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于**、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究课题收集、处理和利用信息的能力。
3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究信息、创造力和成果，培养愿意合作的团队精神。
4、培养科学态度和责任心。在科研活动中，通过学生的动手剪纸，培养学生的科研毅力和科学态度。
三、活动对象：三年级学生
四、活动过程：
（一）创设情境导入
同学们，我们刚刚学习过剪纸花，很多同学都剪出了漂亮的图案。我发现很多学生都很有创意，裁剪的图案可以不一样。
（展示部分学生作品）
但是同学们知道吗，你们学到的只是中国剪纸艺术中小小的一个部分而已，中国的剪纸艺术是非常灿烂而且源远流长的，老师我找了一些剪纸的**大家可以欣赏一下，（展示**）
同学们想不想知道更多关于剪纸的知识，学会更多的剪纸方法？今天我们就来研究——剪纸。（板书）
（二）思维碰撞，**研究内容
1所以说到剪纸，你见过剪纸吗？在**见到的？最想知道关于它的什么呢？
学生说，师引导，择其板书
情境创设1：（剪纸与我们的生活、角色）
老师发现了几块**，我想测试一下大家，你知道这是做什么用的吗？
展示**门牌、花、鞋、窗饰、寿花等
情境创造2：（剪纸图案、类型）
在网上找剪纸时，老师看到一张他很喜欢的剪纸（展示老虎）。你知道为什么吗？今年是虎年。老师了解到十二只动物也可以用来制做剪纸图案。你知道还有什么图案可以用来剪纸吗？
情境创设三：（宣传南京剪纸）
同学们知道**的剪纸最有名？
中国文化部授予山西浮山县、福建漳浦县、河北省丰宁满族自治县、内蒙古自治区呼和浩特和林格尔县、河北省蔚县“中国民间艺术剪纸之乡”的称号。
老师听到了一个消息说，南京剪纸要申报国家文化遗产了，其实南京剪纸有非常多的样式、技巧但是宣传的不够，年轻人学得不多，所以很多人不知道，我们是不是可以做点什么呢？
2师生对研究内容进行总结和综合讨论，形成小主题。
预设研究内容：剪纸的方法、剪纸的历史与发展、剪纸的种类、剪纸与我们的生活、学习宣传南京剪纸、设计制作剪纸……
（3） 选择小课题，组成小组，制定小组和个人的研究计划
1、学生根据个人兴趣、特长及调查渠道方便与否进行选题则择组，教师适度调剂人员组成（允许个人单独性研究及跨组研究，前提是完成本组内自己的研究任务）；
2各小组选定组长，讨论制定小组研究计划和个人研究计划，并填写研究计划表；
三。教师选择一组方法和渠道来描述这个小组的方案和研究。师生共同评价并提出相应的建议。各组进一步完善方案。
（四）中段研究活动
1学生根据研究计划进行活动。教师密切关注学生的研究情况，及时给予指导；
2对中期研究现状进行了总结和梳理。根据情况调整研究计划或调整课题研究方向。教师鼓励学生发散思维，产生问题；
三。继续调查和整理，编写小组报告（尽量展示研究过程，特别是遇到和解决的问题部分）。
（五）小组汇报与评价，确立各组下一步目标。整理资料，汇集资料包。
上一篇：公鸡剪纸图案的步骤(通用3篇)
下一篇：剪纸作文550字范文汇总十五篇