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手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。以下是小编为大家收集的手抄报活动总结范文汇总十篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
手抄报活动总结1
读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。以下是阅读手抄报纸活动总述展，让我们一起来看看！
篇一：读书手抄报展评活动总结
多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相**、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：
1、老师思想重视了，活动安排周密了
自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2活动形式新颖，交流内容真实
在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，学生互相学习对方的长处，一些学生将自己的故事改编成文本剧。
从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
三。老师愿意放手，学生们的自信心增强了
在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信同学们，我们会有意想不到的收获。
4师生一起，慢慢走进经典
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。
篇二：读书手抄报展评活动总结
书籍是人类智慧和文明的结晶，是智慧的钥匙，是人类宝贵的精神财富，是未来的基石。为了丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，营造浓厚的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。我校于九月中旬至十月初，开展了读书手抄报和征文比赛活动。
同学们广泛收集读书资料，认真阅读老师指定篇目，精心设计出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报，创作出了一篇篇构思独特，内容新颖，流露真情实感的好作品。通过精心创作的过程，学生们享受到阅读带来的快乐和收获，充分展示了阅读带来的智慧和才华。
阅读开阔了学生的视野，激发了他们的智慧，丰富了他们的心灵，丰富了他们的生活。此次活动的开展，对提高学生的阅读能力，积累能力，写作能力等起到了很大的促进作用，并给我校的文化生活增添了几分色彩。
手抄报活动总结2
本次绘画比赛在同学们的大力支持下，取得了圆满成功。这次共收到了30张绘画材料，参赛的是有一、二年级，本着全体参与的原则，各班在初评的基础上上交了部分优秀作品。教导处、大队部联合评出一等奖5名，二等奖5名。
本次绘画主题为“清明节”，各班都高度重视，有些班级还为此召开了主题班会，使同学们充分认识了清明节的相关知识，所以报纸内容丰富。其中有黑白版面绘画，有由蓝天白云青草等舒缓色彩组成的，给视觉和心灵以美的享受。其中插图也有卡通动画，古典人物像，浪漫剪贴画，色彩缤纷。
另一方面而言，绘画的不仅仅是排版、形式、色彩等。当然还包括书写。我们的手抄板都是用钢笔一笔一划写出来的，字迹清晰，版书清秀，给人以舒服的感觉，展示了我校平时的写字教学功底。
尽管各班精心组织，但仍然存在着很多不足，如，纸张大小不统一，大大小小，很不美观；有的版面太满，内容太多；有的插图太大，文字少，有种画报的感觉；有的色彩太艳，有种喧宾夺主的感觉。
总之，教师要对绘画制作的基本要求和基本知识给予培训讲解，使之既符合要求，又富有创意。
手抄报活动总结3
为深入贯彻落实党的十八大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，充分挖掘我国优秀传统节日端午节深厚的文化内涵，进一步引导学生了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，按照区文明办《关于组织开展我们的节日端午主题活动的通知》，结合我校的工作实际，组织开展我们的节日端午主题活动，现将活动总结如下：
一、周一国旗下讲话发出倡议。以传统节日端午节为契机，把爱国主义教育作为主题，贯穿在我们的节日端午主题活动之中，通过利用周一升旗仪式上国旗下讲话为契机，向全校师生发出倡议，倡导广大学生从身边小事做起，感受传统文化魅力，激发对祖国、对民族、对家乡、对生活的热爱之情。
二、以创建全国文明城市为载体，宣扬传统节日文化，召开你到我家吃馓子，我到你家吃粽子民族团结队会活动，孩子们在课堂上拿着自己的资料，热烈地交谈着、开心地交流着。在交流中孩子们了解到关于端午节的由来、传说故事及端午传统习俗等。老师相机引导学生体会伟大爱国诗人屈原的爱国忧民、不屈不挠、顽强斗争、为国捐躯的精神，从中感悟中华传统文化的魅力。
交流完资料，孩子们兴高采烈地品尝起各种美味的粽子：有豆沙粽子、红枣粽子、蜜枣粽子、鲜花粽子、红豆粽子、绿豆粽子、鲜肉粽子更令人欣慰的是，回族小朋友刘家阳为班上的维吾尔族小朋友准备了清真粽子，各族小朋友在一起开心地分享粽子的美味，并把品尝的过程用手抄报展现出来，做到内容丰富多彩、贴近生活、贴近学生的学习活动。继承传统，让孩子懂得包棕子、采艾草、祭屈原、赛龙舟等端午传统习俗活动，使优秀民俗文化深入社区，深入学校，深入家庭。通过这次活动，增进了各民族之间的团结友爱，也让各族小朋友受到传统文化的熏陶，加深对传统文化的理解，增长有关于传统文化与传统节日的知识，弘扬了中华民族主旋律。
三、6月7日上午，第一小学三年级全体学生在教室举行了话爱国、忆屈原、迎端午诗歌朗诵会。此次诗歌朗诵会以培育和践行社会主义核心价值观为主线，内容紧扣爱国、仁爱、文化、传承、道德的主题。诗歌朗诵内容主要为端午民俗诗歌、屈原诗辞和当代爱国主义诗篇，孩子们以独诵、集体诵读、配乐诵读等多种形式，深情演绎了部分广为流传的经典诗词。
吟着朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英诗句，三年级师生从《离骚》中一路走来;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此时此刻，三年级的师生们穿越时光的隧道，看到了中国的诗祖屈原，他衣袂飘飘，深情吟哦。此次活动的开展，使学生们在诗歌朗诵中感受到了传统文化的魅力，极大地激发了他们的爱国情怀。
四、6月5日上午，第一小学六年级部分学生及家长来到第一小学体育馆，携手前进社区访惠聚工作组开展粽叶飘香迎端午，民族团结一家亲活动，组织少数民族居民和汉族居民围在一起亲手包粽子，了解汉族传统端午节的文化习俗，倡导更加和谐的民族情。只见社区的奶奶们一个个手法娴熟，双手麻利，她们热心、细心的教孩子们包好粽子的每一个步骤。孩子们拿着粽叶、糯米等材料非常认真的学着，当完成自己的劳动成果时，都高兴的跳起来了!才一个小时，近百个形状各异、小巧玲珑、散发着阵阵清香的粽子出现在大家面前。这次活动也获得了家长们的一致称赞，大家在互相学习包粽子过程中传递亲情，联络感情，营造了更加浓厚的节日气氛，促进了各民族团结和谐。在本次系列活动中，我校充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。
手抄报活动总结4
“弘扬民族文化共筑伟大中国梦”法制手抄报比赛工大附小认真实施“六五”普法规划，学校在开展法制教育活动中，不局限于书面说教，而是把生硬的法律知识融入到各类活动中，让学生积极参与法律知识学习活动，在潜移默化中接受法制教育。
近日，我校在1-6年级中开展“弘扬民族文化共筑中国梦”为主题的法制手抄报比赛活动。此次手抄报比赛活动，同学们通过阅读书报、上网查询等途径多方搜集整理与教育、未成年人保护、妇女儿童权益保障等有关的法律常识、法制案例、法制典故。充分利用课余时间精心设计版面，工整地书写文字，恰当富有创意地配插图，以实际行动参与到学校的宣传教育活动中。
各班将上交作品进行了展览、筛选，评出了优秀作品上交德育处。共获一等奖17项，二等奖10项。
手抄报活动的开展，既调动了学生参与活动的积极性，又寓教育于活动之中，使广大学生在学习和动手过程中了解和接受法律知识，增强了法律意识和法制观念，同时也促进了学校各项工作的开展，为学校校园文化建设打下良好的基础，为学校进一步推进依法治校，构建平安和谐校园提供了良好的法制基础。
手抄报活动总结5
课外活动是培养学生的有效途径。课外活动有利于学生智力的发展和基本能力的培养。促进课堂教学，提高科学课堂教学水平。它还可以培养学生的兴趣，充分发挥他们的专长，培养科学人才。
为使学生全面发展，具有学习特长，我们组织全校学生在课余时间组织科普手稿活动。本次活动的开展，吸引了所有同学，大家都感兴趣，可以积极参加活动。
我们要求所有同学都参与到活动中来，这样可以使这项活动成为一项普遍的活动，一些同学有这方面专长，更能发挥自己的优势，不擅长的同学也会在这部分同学的带动下，努力完成自己的作品，达到共同提高、共同进步的目的。在活动中，学生不断发现、探索和解决一些问题，培养各种能力。主要表现在以下几方面：
1俗话说：兴趣是最好的老师。在这次活动中，学生们体会到了做手抄报纸的乐趣，对这项活动更加感兴趣和热情。提交的作品中有许多优秀作品。
2学生的各种能力都比以前有了明显的提高。他们知道并掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。
三。在活动中，我们还注重培养学生的环保意识。为了给他们创造适当的机会，引导学生比较和评价一些现象，他们的环境意识比以前有了很大的提高。
4、在活动中我们还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。我们在每个班选出5名优秀学生，我们将对这些学生给予一定的物质奖励，以提高大家经营手抄报纸的兴趣。
在本学期的科普手抄报兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有部分学生对此次活动不够重视，随便应付；还有的学生办的科普手抄报比较粗糙，不够细心，交上来的作品质量不高，甚至有的学生完全由家长代劳等等。这些现象和问题，在以后的活动中我们会加以注意，
要努力把这次活动的组织工作做得更好。
2010年4月21日
手抄报活动总结6
“书香伴我成长”为主题的手抄报比赛活动总结 书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校于上周在三四年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖2名，二等奖 5名，三等奖 10 名。
获奖学生名单
一等奖：
三年级 ： 四年级 ： 二等奖： 三等奖：
三年级 ：四年级 ：三年级四年级
手抄报活动总结7
为引导大学生关注自身心理健康，珍爱自我，提升心理素质，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，进一步加强我院大学生心理健康教育。我院举行了手抄小报展览活动，本次活动周时间主要定在12月1日到12月3日，虽然时间跨度就只有三天，但活动内容丰富，形式多样、影响面广。现将工作总结如下：
一、活动的基本情况
1、活动思想
根据我院的实际情况，紧紧围绕大学生心理健康教育指导方针，以贴近学生、贴近生活、贴近学院为原则，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。
2、主要活动
1、为期三天的手抄报展示活动，宣传部、公寓心理健康部、心理发展部每个部门分别负责一天的活动流程。部长根据时间表组织成员的活动
2每天早上，第二节课后，协会成员都要到“男孩3号”把展板抬出来，放在图书馆南门的栏杆上。下午5点左右把展板放回去。
活动展示期间（可以是中午吃饭时或是傍晚），各部门把好的场影用手机或照相机拍设下来
活动效果
这次心理健康教育活动周的活动涉及面广，内容丰富，形式多样，丰富了大学生的课余生活，在轻松、自然的氛围中，引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质，有效地促进了学生健康、全面、协调地发展，提高了他们的心理素质，让他们学会多角度地观察人生，多关注当今社会的动向，为将来能够更好地融入社会打下坚实的基础。本次活动达到了预期的效果。
四、总结
这次活动丰富了同学们的校园生活，宣传了心理健康知识，有助于引导大学生们关爱自我，树立接纳自我、热爱生活的人生观和世界观，做一个积极向上、乐观进取的大学生，以积极乐观的心态去面对就业和未来工作、生活中可能遇到的挫折和困难。这次展览让学生们学到了很多心理健康知识，也培养了团队精神。
手抄报活动总结8
篇一：安全手抄报活动总结 xx学区
xx小学安全手抄报纸评价总结
交通安全教育是我校安全工作的重点工作
法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校开展了安全手抄报评比活动，对学生进行交通安全教育，使学生懂得交通安全的重要性，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现将交通安全教育工作总结如下：
一、加强领导，落实责任
为保证活动有序地开展，学校成立了“学校交通安全手抄报活
动领导小组”，负责组织和安排手抄报工作。
组长：xx
组员：三至六年级各班班主任
活动领导小组的成立，使我校安全手抄活动成为一种实践
有效的组织保障，具体工作得到了很好的落实。
二、评选结果
经过认真、公正、客观的评选，评委们最终选出了6名优秀选手
作品，分别是：
交通安全工作已深入人心，师生和家长深受感动。学
通过这次活动，学生们学习了交通安全知识，提高了遵守交通法规的意识。安全行走、安全骑行、安全骑行已成为广大师生的自觉行动。这些工作取
师生的交通安全意识和遵守交通法规的意识有了很大提高。
第二部分：龙源坝小学安全知识手册报告活动总结
思想汇报专题为了进一步强化安全教育工作，更好地树立学生的安全意识，增强法制意识，提高学生的自我保护能力，积极配合小学生安全月的安全教育工作，本周我校开展了以“弘扬安全文化，传播安全知识”为主题的系列手抄报比赛活动。
本次比赛活动按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全走路、预防**、预防溺水等”养成教育为主线，全校师生积极参与，在班评的基础上，推荐优秀手抄报参加学校的评比、展览。所有学生都积极参加了比赛。设计出了很多主题鲜明，版面工整，富有新意的优秀作品。
在制作手抄报纸的过程中，学生们学到了很多生命安全和法律知识，增强了自我安全意识。
安全手抄报比赛为我校学生上了一堂更深刻的安全教育课，使我校学生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到了进一步的培养。
此次活动存在的不足是部分班级重视程度不够，作品完成上交的不够及时。
龙源坝中心小学
2014年10月25日
第三部分：校园安全知识手册报告活动总结
一、活动总结：
我校以安全教育日为契机，开展了以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的系列教育活动，其中在三至六年级开展的安全手抄报活动中收到了更好的效果。通过本次评估，体现了以下优势：
1范文要及时交上来，学生参于的积极性高。共收到100件作品，每级25件；
2从中可以看出，学生们付出了很大的努力，版面设计独特，内容贴近学生实际；
三。一些班主任也给予了很大的帮助和指导，充分体现了大家对校园安全主题的理解和理解。
多彩的活动，能启迪你们的智慧，丰富你们的生活，拓展你们的视野(来自: :安全手抄报活动总结)，希望今后同学们都能积极参加学校组织的各项活动。
二、部分获奖作品
手抄报活动总结9
手抄报活动总结
随着现代科技的飞速发展，越来越多的人们开始忽视传统文化，忽视手工制作的艺术价值。为了激发人们对手工制作的热情，提高大众的文化水平，在普及校园文化、培养学生良好习惯的同时，我们学校举办了一次手抄报活动。该活动历时两个月，共有各个年级的1700名学生参与，获得家长和师生们的佳评。
首先，活动开始之前，我们进行了详细的计划和安排。我们设计了主题为“爱的传递，美的展示”的活动，旨在通过发挥学生的创意和艺术天赋，展示他们对爱和美的理解和表达能力，同时增加学生对各种社会问题的了解。为了让每位学生都有所贡献，我们制定了各个年级的不同主题，让他们可以根据主题划分进行创作和展示。
其次，我们注重活动的指导和培训。在活动的前期，我们邀请了名师和专业人士进行手抄报制作课程的讲解和培训，让学生们学会了不同的手抄报制作技巧和艺术要领。此外，我们通过互联网等多种途径向学生介绍了不同的文艺作品、人物和历史事件，以帮助他们更好地理解主题和展示内容，更好地发挥创意和想象力。
第三，我们注重评比活动的公正和公开。在活动结束后，我们组织了评委会，由教师、学生和家长组成，对每个年级的手抄报进行评比。评分标准严格、公正，既注重视觉效果和原创性，还注重主题的准确表达和社会价值。评比结束后，我们向学生们公开透明地公布了评分结果和评议意见，以便后续学习和改进。
最后，我们注重活动的实效和意义。通过活动的开展，我们激发了学生们对手工制作和文化传承的兴趣和热情，提高了他们的心理素质和团队协作能力，增强了他们对美术和艺术的欣赏能力。此外，我们还通过活动筹措了相关资金，资助了学校中的贫困生和困难家庭，让更多的学生受益于手工艺术和文化教育。
综上所述，由于手抄报活动总结的成功开展，使得学生们在氛围和环境的带动下敢于展现自己，鼓励了大众对于传统文化的关注，提升了身心素质及感性思维素质，更加影响了学生和家长们的生活形态，共同创造了一个爱的氛围，总体来讲，该活动得到了学生和家长们的高度认可，为我校文化教育注入了新的活力。
手抄报活动总结10
为了激发学生动手制作能力，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举办安口镇学校3—6年级学生手抄报比赛活动。
制作评比前，班主任认真阅读学校下发的手抄报制作方案，组织全体学生在规定时间内独自完成一份手抄报（一个班级一个主题），低年级班主任教师负责指导，高年级学生自主完成，名字署在手抄报专栏里面。
历经几天的努力，各班级于5月15日将手抄报上墙展览，学校领导对各班手抄报进行了悉心评比，评比内容围绕以下几个方面进行：手抄报整体效果好，主题健康、鲜明、与时俱进。
手抄报插图美观，书写工整、字迹清析、美观、规范。内容充实、可读性强。图文一律为学生手笔。大家边评比边认真听各班小讲解员讲解自己班级制作手抄报的过程和收获，领导对各班手抄报成果非常满意，其中一年一班、二年级、六年一班受到表扬。政教处对各班级上交的优秀作品进行评比，评出了一、二、三等奖，并对学生进行了奖励。
通过此次活动，锻炼了学生制作能力，审美能力、促进学生广泛阅读收集资料的能力，相信今后学生的制作水平会越来越好。