【www.stqhjy.com--主持词】
由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。以下是小编整理的主题教育座谈会主持词范文(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。
同志们：
近日，中共中央办公厅印发了《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。按照区委安排部署，今天我们召开，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果座谈会。刚才，×家单位分别汇报了年初以来深化主题教育的一些有益做法。可以说，通过这些有益有效得探索，全区党员干部强化了理论武装，坚定了理想信念，树牢了为民初心，增强了责任担当，有力推动自然资源各项工作落实，也积累了一些好的做法和经验，为我们进步推进思想建党、理论强党、从严治党提供了有益启示。
一是常态长效践行初心使命，必须持续强化理论武装。主题教育中，全区党员干部静下心、坐下来，认认真真读原著学原文悟原理，谈认识谈体会谈感悟，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求有了更深刻的理解，对贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法有了更深刻的把握，自身理论素质普遍得到提升，贯彻落实的自觉性进一步增强。实践证明，只有坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，经常性加强政治训练、思想淬炼、实践锻炼，才能始终保持理论上的清醒、政治上的坚定、行动上的自觉。
二是常态长效践行初心使命，必须自觉坚定理想信念。年初以来，全区党员通过认真学习党章、重温入党誓词、接受爱国主义教育和革命传统教育、参加党性实践活动，思想政治受到深刻洗礼，对我们党的初心和使命有了更加深刻的感悟，进一步坚定了共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，在增强“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”上认识更加深刻、态度更加坚决、行动更加自觉。实践证明，只有补足精神之钙，坚定理想信念，做到对党忠诚，才能在大是大非面前站稳立场，在各种风浪面前经受考验，始终在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。
三是常态长效践行初心使命，必须时刻牢记为民宗旨。年初以来，各级党组织和广大党员干部对照人民群众新期待，坚持“三个摆进去”’，认真检视自己在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距；坚持把“改”字贯穿始终，着力解决群众关切的热点难点问题，办成了一批民生实事，解决了一批民生难题，实现了问题导向和效果导向的高度统一。实践证明，只有落实好以人民为中心的发展思想，厚植人民情怀、站稳群众立场，尽最大努力把群众的事情办好，把关系群众利益的问题解决好，才能始终保持党同人民群众的血肉联系，不断增强人民群众对党的信任和信心。
四是常态长效践行初心使命，必须始终永葆清廉本色。年初以来，广大党员干部认真学习党内各项法规，对照党章党规，以刀刃向内的自我革命精神，深入查找自身在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距和不足，进一步强化了纪律意识、规矩意识和底线思维。实践证明，只有把初心和使命根植于党员干部的思想和行动之中，树牢纪律意识和规矩意识，锤炼忠诚干净担当的政治品格，坚守共产党人的精神家园，才能始终保持为民务实清廉的政治本色。
同志们，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想无止境，践行初心和使命不会变。全区各级党组织要进一步提高政治站位，扛牢政治责任，坚持久久为功，推动主题教育取得更大成果。要把不忘初心、牢记使命的要求融入到党的建设全过程各方面，始终把政治建设摆在首位，自觉同党中央决策部署对标对表，把牢政治方向，严明整治规矩，提高政治能力，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、切实做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
一、通过坚持不懈强化理论武装巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。要把学深学透习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治责任和长期政治任务，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，以“学懂”促深化，以“弄通”促消化，以“做实”促转化，持续在学思用贯通、知信行统一上下功夫。要积极通过“三会一课”“学习强国”等开展学习交流，引导党员干部把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现到学习教育、检视整改、健全制度各方面，推动广大党员干部学深悟透、自觉践行，着力把学习成果转化为践行初心使命的不竭动力，转化为推动经济社会发展的实际行动，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。
二、通过持续用力推进整改落实巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。要把整改落实作为衡量巩固深化成效的重要标准，坚持围绕中心工作抓整改，逐项拉单子、建台账，一项一项排查攻坚、一个一个达标销号，确保落实见效，以实际行动诠释做到“两个维护”的政治自觉和政治担当。要紧盯专项整治抓整改，及时盘点成效、查摆不足、补齐短板，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。要聚焦群众关切抓整改，正在整改的要加大力度、加快进度，尚未完成的要明确责任、跟踪推进，对效果不明显的要“回炉”补课，对一时难以解决的要明确阶段目标和时限要求，持续抓好整改。以问题整改的实际成效提升服务群众的工作质效，确保取得群众满意的效果。
三、通过务求实效抓好建章立制巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。年初以来，区委在学习教育、调查研究、检视问题、整改落实、组织领导等方面做了积极创新，形成了许多行之有效的经验做法。要围绕中共中央办公厅印发的《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》，把“当下改”和“长久立”结合起来，建立学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神的长效机制，建立巩固专项整治成果、联系服务群众等方面的长效机制，推动党员干部永葆初心、勇担使命。要加强制度执行情况的监督检查，提高制度的严肃性和权威性，用制度引导党员干部加强党性修养，确保各项制度立得住、落得实、行得远。
同志们，不忘初心、牢记使命是加强党的建设的永恒课题，是党员干部的终身课题，深化理论武装没有休止符，加强党的建设永远在路上。我们要用主题教育巩固深化的成果统一思想、凝聚力量，进一步改进作风、真抓实干，扎实推进改革发展稳定和党的建设各项工作，努力谱写全区高质量发展的时代新篇章。
按照中央、省委和市委的统一部署，我局“两学一做”学习教育已经全面启动。今天，我们办公室党支部组织一次当日活动，主要任务是学习各级关于“两学一做”学习教育活动的重要指示精神，深入贯彻落实我局“两学一做”学习教育活动总体部署，明确办公室党支部学习教育活动的相关内容和要求。
今天的活动共有三项议程：
一是重温入党志愿和入党誓词。
二是请局党组书记、办公室党支部党员xx同志进行党课辅导。
三是由我来明确办公室党支部学习教育活动的内容和要求。
四是对照入党志愿书、入党誓词和入党后的心路历程开展讨论交流。
首先进行第一项议程，重温入党誓词。请大家起立，面向党旗列队。
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。宣誓人：xxx。
请大家回到座位。刚才我们一起重温了入党誓词，相信大家此刻的心情和我一样，又回想起了当年入党时的激动、喜悦，又感受到了肩膀上沉甸甸的责任和使命。希望大家无论何时何地，无论面对什么样的困难、什么样的诱惑，都始终牢记自己是一名光荣的共产党员，始终牢记入党时的铮铮誓言，不辱共产党员这个光荣而神圣的称号，以自己的实际行动为党旗增辉添彩。
接下来，进行第二项议程：请xx同志为大家辅导授课，大家欢迎。
刚才，xx同志从两学一做的背景、重大意义两个方面对这次学习教育进行了深入的阐述讲解，并结合我们办公室党支部的实际情况，就如何有效开展学习教育进行了详尽的指导，请大家在接下来的学习教育中认真对照xx同志提出的几点，真正把学习教育抓出成效。
一要学出成效，以这次学习教育为契机，真正提升我们党支部的凝聚力、战斗力，真正提升全体党员干部的理论素养、道德品行。二要真学真信真用，把学习教育的成效体现在具体的每项业务工作当中，以学习促进工作，以工作成效巩固学习成果。三要凝神聚力，真正把学习教育作为当前乃至今后的一项重大政治任务，任何事情都不能影响到学习教育的正常开展。四要争当先进，大家要牢固树立创先争优意识，积极参加各项组织活动，并努力总结出一套行之有效的学习教育经验成果，展现办公室良好的精神风貌。五要加强保障，要为全局配发学习笔记本，认真做好学习笔记。
最后，我们进行第四项议程：请大家对照入党志愿书、入党誓词和入党后的心路历程开展讨论交流。我先谈一下体会。
各位领导、各位专家、各位校长：
大家好！
今天早上，听了几位校长的发言，刚才又听了两位局长的发言，我有三点感受：
第一点是，改是必须的，怎样改有待思考。关于要不要进行课堂教学改革，是不需要讨论的。我们也多次提过“课堂改革”，但正像我们局长说的，一直没有出台这方面正式的文件。开学初，我们教研室分学段组织了一次大规模的餐桌式课堂教学实施情况的调研，让我给教育局写一份关于这次调研的整体报告。在完成这个报告前，我和一些教研员、一些校长、一些老师进行了相对充分的交流。交流中我有了一个想法，那就是“玩得高的玩的是课程，玩得好的玩的是课堂，不会玩的玩教师。”什么意思？内行高手往往是从课程切入进行改革，正像清华附小，还有张校长（彩虹学校校长），他们在课程这个层面进行了深入的探索。搞得风生水起的往往是在课堂，特别是教与学的行为这个层面进行改革。如果没有在这两方面进行努力，那就只能在“折腾”教师方面做工作了，让教师参与形式多样的培训，组织教师搞各种各样的活动。我们也曾把高效课堂提高到四项重点工作之一的高度，但始终没有一个真正的"、系统的顶层设计。如果真要深入开展这项改革工作，再仅提一个高效课堂或课堂改革，就有些低了，我们至少应该进行的是“课堂教学综合改革”。格局尽可能地再大一些，把课程改革的一些东西再加进去，把课堂教学视作一个系统进行整体改革。
我的第二点感受是，在课堂教学改革这件事上，激情与理性应并重。没有激情，谁也不可能把事快速地启动了，积极地干起来。但只有激情也不行，往往是遇到一点挫折就放弃了。尝试过课改的学校非常多，但坚持下来的的确不多，所以理性坚守是必须的。激情派应该学会坚守。强调理性的这一类校长，往往强调班额大桌子没法摆，我们的教师水平不高，我们不具备这个条件那个条件等等问题，因而不动。这一类校长应学一学杜郎口的崔其升校长。我分析崔校长的成功，杜郎口学校的成功，不在于他们禀持的以生为本的理念。这种理念，一百年前就有了。如果要说几百年前就有，也是对的。他们的模式也没有什么先进的。他们的先进性体现在一个地方，那就是把“我的老师教不了，那就让学生自己来学”这样一个朴素的想法，落在了实处，变成了现实，而且坚持了下来，最后走出来了一条道路。也就是，做了，真真正正地做了。
我的第三点感受是，在怎样推课堂教学改革这个问题上，要变自下而上为自上而下。前边几位校长、专家都说了，其实课改这件事，一开始都是学校热，上面并不热。都是学校搞了之后，上面的行政领导才慢慢地知道这件事，才渐渐地对这件事感兴趣。这就是一个自下而上的过程。但是，走到现在，该到了自上而下的时候了。正像王局长刚才反复强调的，行政推动太重要了。顶层设计少不了，没有顶层设计，下面就没法真正地搞。可能跟得上的搞了，那跟不上的学校是不是就可以不搞？我觉得这是不公平的，对孩子是不公平的，有悖于教育均衡发展的政策。督导评价少不了。有怎样的评价就有怎样的行动。行政部门就是要通过它的评价推动这项工作的开展。
以上是我听了大半天，自己的三点感受。下面我不再回顾我们做过什么，只和大家简单交流一下我们对课堂教学改革的一些想法。
经过十余年的探索，我们课堂教学综合改革的整体思路逐渐明晰化、定型化，那就是“相同的特质，不同的形态”。相同的特质，指的是从课堂文化、课堂教学内容、师生关系重建、课堂基本流程、课堂组织形式、学科个性体现以及学校对课堂教学的管理等方面，提出我们课堂教学改革应遵循的一些原则。这些原则像什么？就类似于核心价值观那样一个东西。这些原则，体现课堂改革的成果或展望，对全区是一致的。不管哪所学校，不管它选择课堂教学的哪一个维度，哪一个点进行改革，都应该遵循这些原则。它是学校构建理想课堂教学的依据，也是考核学校课堂教学改革成果的标准。不同的形态，指的是在遵循共同原则的前提下，不同的学段，如高中、初中、小学，应该有不同的课堂形态；不同的学科要体现不同的学科个性。我是教语文的，如果走进课堂，见到用一个大一统的模式来上我热爱的语文课，会非常反感的，因为它不符合语文教学自身的规律。甚至说同一个学段同一个学科，不同的教学内容，它在教学程序等方面也应有所不同。
在这一思路下进行课堂教学改革，可能会更科学一些，也更符合实际一些。
最后我谈我们的两点期待。
第一个期盼是，能否出台我省课堂教学改革方面的指导性文件。一个县区，如果不出台《县区课堂教学综合改革指导意见》这样一个东西，学校就没法去搞，教研部门没法去指导，督导部门没法去评估。咱们省也应该有这样一个东西。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法规性文件对课堂教学改革有一些论述，但对我们一线的教学管理人员、教研人员和教学人员而言，确有些过于宏观，不便于操作。省厅可以从我省的实际出发，给出一些具体的指导意见，如果文件中不宜具体，那专家的后续解读能不能具体一些？这样，对我们基层的教研人员、一线的老师帮助更大一些，无疑能促进我们课堂教学改革工作的深入开展。
第二个期盼是，提升、推广我省课堂教学改革的成果。外出参会，我们总是在学习外地的经验，很少能见到我省的专家，很少能听到咱们的经验。省内学习，内容也往往别人的成果、外地的经验。这种现象应该有所改变。能不能从行政层面多给一些政策，多给一些帮助，多搭建一些平台？也让咱们的专家快速成长起来，让咱们本地的经验得到提升，得到更好的传播。
课堂教学改革是一项没有终点的工作。我们的做法、我们的想法当然是非常幼稚的，所以我们更愿意真诚地邀请各位去我们那儿指导课堂教学改革。
谢谢大家。