【www.stqhjy.com--教案】
百度知道是一个基于搜索的互动式知识问答分享平台，于2005年6月21日发布，并于2005年11月8日转为正式版。2012年3月31日发布百度知道台湾版。“世界很复杂，百度更懂你”，“百度知道”的搜索模式是用户自己有针对性地提出问题，通过积分奖。以下是小编整理的幼儿园中班语言教案：我知道的交通工具(合集四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案：我知道的交通工具1
活动目标：
1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。
2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。
3、培养幼儿观察探究事物的能力。
活动准备：
自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。
重点认识常见的交通工具
活动过程：
一、导出课题
小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？
二、逛车市认识常见的交通工具
1、认识自行车
这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处？
2、认识摩托车
这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？
3、认识小汽车
这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？
小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的`尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。
三、认识常见的交通标志
布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。
四、游戏“开汽车”
小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？
活动结束：
听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。
幼儿园中班语言教案：我知道的交通工具2
活动名称
交通工具
活动目标
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
活动准备
救护车、警车、消防车的图片
活动过程
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的.用途。
五、学习简单的交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
幼儿园中班语言教案：我知道的交通工具3
一、 教才分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、 教学目标
1、 引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、 引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、 引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三 、 教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四 、 课时安排：2课时
五、 教学活动设计
1、“我认识的交通工具”活动设计
（1）找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
（2）说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的`经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
（3）交流与展示
组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计
（1）竞猜游戏“是真是假”
选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。
（2）调查与分析
学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。
当地交通工具变化的调查
时间 工具名称 特点及用途
20世纪五六十年代
20世纪七八十年代
20世纪九十年代
20世纪末、21世纪初
（3）通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。
（4）交通工具展览会
让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。
六、评价要点
（1）对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
（3）在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
（4）是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
（5）在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
七、课堂小结、布置作业。
幼儿园中班语言教案：我知道的交通工具4
活动目标：
1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。
2.喜欢与同伴分享、交流。
活动准备：
反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪
活动过程：
（一）进入话题：
1.你今天是怎么来幼儿园的？
（二）了解交通工具的发展历史
1.出示陆上交通工具发展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍
教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。
2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。
教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比。
3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机
你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）
还有哪些在空中的交通工具？
（三）讨论与总结
1.交通工具是如何发展的。
2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？
3.小结：鼓励幼儿好好学本领，长大造出更多、更好的交通工具
活动延伸：
幼儿自行设计未来的交通工具活动，可进行集体活动，也可放在区角活动中进行。最主要的是进行交流与分享活动名称：
综合：现代交通工具
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
活动准备：
1、各种交通工具的图片；
2、操作图片、操作卡每组一套；
3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；
4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
活动过程：
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的`，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
下一篇：大班音乐教案(锦集4篇)