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试题预览鄱阳二中2016-2017年学度八年级期中考试
语文试卷
姓名：班级：一、语文知识及其运用（10分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.眼翳（yì）狼籍广袤无垠（mào）翻来复去
B.粘连（zhān）锁事油光可鉴（jiàn）万像更新
C.锃亮（zēng）禁锢长吁短叹（xū）诚皇诚恐
D.璀璨（càn）磬口颔首低眉（hàn）家徒四壁
2.下列句中加点词语使用错误的一项是（）（2分）
A.我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。
B.拜访者们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
C.小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都不会给人一种鹤立鸡群的感觉。
D.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。
3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.南海局势动荡的原因是因为各大强国各自怀着不同的目的纷纷加入搅局。
B.这篇文章的作者用生动形象的语言为我们描绘了绚丽多姿的一个昆虫世界。
C.学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。
D.这次篮球比赛是展示我们队员风采的大好时机，胜败的关键是队员们的齐心协力。
4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（2分）
①早在2000多年前，就出现了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说，以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派，这就是有名的“诸子百家”。
②所有这些，对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。
③特别是“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“民为邦本”“民贵君轻”的民本思想，“已所不欲，勿施于人”的待人之道，吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重道的传统美德等，世代相传。
④中华民族的传统文化博大精深、源远流长。
⑤从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍品，许多人民性和民主性的好东西。
A.⑤③②④①B.④①⑤③②C.⑤②①③④D.④①③②⑤
5.下列句子变换后意思发生变化的一项是（）（2分）
A.原句：学校里只给每人发一张票，这怎能叫人不为难？
改句：学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
B.原句：在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服。
改句：在南极考察队员面前，什么困难都不能克服。C.原句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
改句：他被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
D.原句：学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。
改句：学校不仅是传授知识的地方，而且是创造知识、培育人才的地方。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。（4分）
岁暮①到家
【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰②。
寒衣③针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回④愧人子，不敢叹风尘。
【注释】①岁暮：年终。②及辰：及时，指在年底前赶到家。③寒衣：御寒之衣。此句用唐代诗人孟郊《游子吟》诗意。其诗云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”④低回：徘徊（huái）。
6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（）（2分）
A.这首诗借母亲疼爱儿子的心没有穷尽，赞美了伟大的母爱。
B.儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C.尽管儿子很直接地回答了母亲的对话，但却惭愧没有尽到做儿子的责任。
D.尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是（）（2分）
A.这首诗用朴素的语文，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。
B.“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的翔写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。C.第四句的诗眼是“新”，崭新之意，嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个“新”字，道出母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。
D.全诗迂回曲折、含蓄凝重，引起读者的共鸣和回味。
（二）阅读下面文言文，完成第8-12题。（12分）
朱熹，字元晦，徽州婺源人。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军⑤。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政⑥，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人⑦。间诣郡学，引进士子与之讲论⑧。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。
（选自《宋史朱熹传》）
【注释】①朱熹：南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。徽州婺源：现在的江西婺源县。②悟：有悟性。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。⑤军：宋代行政区域之一，相当于现在的县。⑥讲求荒政：十分重视赈济灾荒的措施。⑦讫事，奏乞依格推赏纳粟人：事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。⑧引进士子：召集学生。讲论：讲学。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A.尝/从群儿戏沙上B.年十八/贡于乡C.中绍兴十八年/进士第D.授/以《孝经》
9.解释文中加点的词。（3分）
（1）视（）（2）雨（）（3）诣（）
10.翻译文中画线句子。（4分）
（1）尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。
（2）奏复其旧，为《学规》俾守之。
11.结合选文，说说朱熹是一个怎样的人。（3分）
（三）古诗文积累。（8分）
12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）
（1），病树前头万木春。
（2）人生自古谁无死？。
（3），不汲汲于富贵。
（4）东风不与周郎便，。
（5）《马说》中描写千里马不被人认可赏识后的可悲命运的句子：，
。
（6）《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好祝愿的词句是：，
。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第13-17题。（17分）
冬天记忆
张海生
①虽然已经时隔久远，但我却依然念念不忘。在那物质极度贫乏的冬天里，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然就成了我患难的伙伴。
②我记忆里的冬天是那样的寒冷，我穿着厚厚的棉袄棉裤走在上学的路上，寒风打着呼哨扑过来，刀一样地扎疼我的脸，割疼我的耳朵，顺着袖口、脖子、胸口往棉衣裤里钻。教室里没有取暖的设备，窗户上常常没有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或纸袼褙片儿，风刮过来嘭嘭作响，顺着缝隙往教室里钻，我坐在教室里，写字的手冻得拿不住笔，把两手抄进棉袖筒里或凑到嘴上哈几口气暖暖继续写。下雪的日子，冰天雪地，树木上、老墙上、屋顶上全是雪，整个世界萧杀而苍茫。融雪的日子，更是冷得厉害，房檐上垂挂着短则几寸、长则数尺的小檊杖一样粗细的冰凌柱，哩哩啦啦地滴着水。我们用一根长长的竹竿，将一根根冰凌柱捣下来，小手冻得像透明的红萝卜。晚上睡觉是最受罪的时候，脱了衣服往被窝里钻，被窝里冰凉冰凉，冻得人浑身哆嗦，大半夜也暖不热。那时候我曾想，晚上我要能有一个温暖的被窝该有多幸福呀。
③那些冬天留给我最深刻的印象就是寒冷。在梦一般的记忆里，我用驱寒的方式，用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。在学校里，下课的铃声一响，我们就跑着挤到一堵太阳光照得到的背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲的挤，一边挤一边高声喊叫：挤挤，挤老干，挤出老干我喜欢。挤挤，挤老干，挤出老干我喜欢。如果中间的那一位被挤出来了，就迅速的跑到两端继续往中间挤，直到浑身发热，浑身出汗。我们还打皮老尖儿、迈大步、推铁环、吹鸡毛上天。
④放学了，几个同学一合计，直奔老麦场的麦秸垛，在麦垛的一方掏一个洞，再到地里偷几个白萝卜，用竹批儿剥去厚厚的一层皮儿，躺在麦秸洞里吃得津津有味，辣甜绕口。有时候，我们也会跑到大河塄的格档堆上，用自制的枪、棒做武器干抓特务、捉迷藏的游戏，我们常常忘记了时间，直玩得天昏地黑。麦场的小庵也是我们常去的地方，我们会在小庵的朝阳背风处挖一个坑，坑沿上垒几块土坯或砖块，然后到地里去拾些树梢干柴，点上火取暖，有时还用泥包住用弹弓打来的麻雀，放到火里烧烤，等到泥烧干了的时候，剥开泥块，麻雀的羽毛也会被烧的无影无踪，烧熟了的麻雀肉热气腾腾，再撒上些从家里偷来的盐，一边烤火一边吃，香甜而温暖。
⑤在关于寒冷的记忆中，尤其使我难忘的是那些圆溜溜、胖乎乎的鹅卵石，不知从什么时候开始，我冬天的冷被窝里竟有了这些可爱的小伙伴。那是母亲去城河里洗衣服时捎回来的，母亲选择了这些大小适中，形状可爱的鹅卵石洗净带回家。傍晚做饭时，母亲将几块石头围在煤火口边，到了睡觉前石头已经被炕得很热，母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟妹妹的被窝。我钻进暖和的被窝里，脚蹬一块石头，怀抱一块石头，冬天的寒冷已躲得无影无踪。
⑥时光已过去了几十年，如今我的女儿已将大学毕业，当我和她谈起这些往事，她听得一脸茫然，不知所云。当然我理解女儿，在这个地球逐渐变暖，北方再也找不到大雪，空调、水暖、电暖、暖水袋随处可见的年代，让女儿去理解一块石头的作用，理解人与人挤在一起用来取暖的方法，的确愚顽可笑。但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记了对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？
13.文章题目是“冬天记忆”，作者除了回忆冬天的寒冷之外，还回忆了冬天的一些趣事，请概括出四条。（4分）
14.第②段关于寒冷的生动描写有什么作用？（2分）
15.赏析文中画线的句子。（4分）
（1）在那物质极度贫乏的冬天，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然地就成了我患难的伙伴。（从修辞角度赏析）
（2）母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟、妹妹的被窝。（从描写方法角度赏析）
16.文章中多处运用细节描写，请找出两处进行赏析。（4分）
17.文章的主旨句是什么？找到后抄写在下面并简要分析。（3分）
